（2010·遼寧鞍山，3）水是生命的基礎，沒有水就沒有生命。下列有關水的說法正確的是

A．水由兩個氫元素和一個氧元素組成

B．五色、無臭、清澈透明的水就是純水

C．鍋爐中使用硬水容易產生水垢，嚴重時會引起爆炸

D．嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康

（10，婁底23）23．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是         。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用    來區(qū)分硬水和軟水，常用       的方法來降低水的硬度。
（3）如圖是電解水實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應的化學方程式                                   。

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是         (填序號)
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙

（10日照23）水是人類必不可少的寶貴資源，是一切生物體的最基本組成成分。請回答下列問題：
（1）法國化學家拉瓦錫通過對水的生成和分解實驗的研究，確認水是由___和____組成的。
（2）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（3）含可溶性鈣、鎂化合物較多的水叫硬水，較少的水叫軟水。生活中怎樣簡便快捷的區(qū)別硬水和軟水_____________________________________。

（2011年山東臨沂，5題）下列有關說法中，正確的是

A．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶點的粒子

B．水通電產生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

C．在化學反應中，反應前后的原子的種類沒有改變，數目沒有增減

D．不同元素最本質的區(qū)別在是相對原子質量不同

下列說法中正確的是

A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化

D．物質在變化中所表現出來的性質，就是物質的化學性質

如圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是

A．觀察水分解的現象

B．研究水分解產物的性質

C．探究水分解的條件

D．驗證水由氧元素和氫元素組成

圖（A）為電解水生成氣體與時間關系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置。試回答下列問題：

（1）寫出此反應的符號表達式                 ，屬于       反應。（填基本反應類型）
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的    極（填“正”或“負”），氣體B用      的木條（填“帶火星”或“燃著”）來檢驗。
（3）0s～3s內甲乙兩試管內氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內氣體的體積比          
（填“相同”或“不同”），這一現象產生的原因可能是：          。
（4）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫出具體微粒名稱）                 ，最小的粒子是              。

（4分）水通直流電，可以觀察到正負電極上都出現      ，正負兩極所產生的氣體體積比為      ；用燃著的木條檢驗負極所產生的氣體，可觀察到的現象是      
      ，說明該氣體具有        性。

根據所學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和結論，下列說法正確的是（     ）

A．水通電分解后產生了氫氣和氧氣

B．試管a、b中所得氣體的質量比約為2:1

C．a中的氣體可以使帶火星的木條復燃

D．與a管相連是電源的正極

下列有關水受熱蒸發(fā)的說法正確的是【   】

A．水發(fā)生了化學變化	B．水分子運動速率增大
C．水變成了氫氣和氧氣	D．水分子分裂成氫原子和氧原子