做化學(xué)實驗時，實驗臺上的藥品應(yīng)分類有序地擺放．在一次化學(xué)興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，(1)鹽酸，(2)硫酸，(3)氫氧化鉀，(4)氫氧化鈣，(5)硝酸銀，(6)________，(7)鎂帶，(8)銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損(如圖所示)

(1)欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的________進行實驗(選填序號)；

(2)上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)．試舉一例，說明變質(zhì)的原因________(用方程式來表示)；

(3)同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分．

分析思考：根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是________；

A．酸

B．堿

C．鹽

D．單質(zhì)

作出猜想：A可能是Na₂CO₃溶液B還可能是________溶液

設(shè)計并實驗：

Ⅰ．小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的________

A．石蕊溶液

B．PH試紙

C．酚酞溶液

Ⅱ．小明測得該溶液的PH值大于7．小強選用所擺放的試劑，在小明的實驗基礎(chǔ)上通過進一步的實驗確定它是Na₂CO₃溶液．請你補全小強的實驗報告．

反思與評價：小偉對小強的結(jié)論提出質(zhì)疑，認為該試劑還可能是________溶液．

因為________．根據(jù)你學(xué)習(xí)過的某種滅火器原理的有關(guān)知識，你認為可以用________的方法加以鑒別．

下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是________；裝置A中的反應(yīng)方程式________；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________，裝置A中也可用于實驗室制取________氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為________．

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是________，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于________．(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從________(填“c端”或“d端”)通入．

化學(xué)課后，某班同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

[實驗探究1]

[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．

[查閱資料](1)氯化鈣溶液呈中性．

(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl₂＋Na₂CO₃＝CaCO₃↓＋2NaCl

[實驗探究2]

[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液________(填“部分”或“全部”)變質(zhì)．

[反思與評價](1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(2)上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案________(填“可行”或“不可行”)．

[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：________．

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱：a________，b________．

(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．

①可選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號)，可選用E裝置收集氧氣，其原因是________．停止加熱時，必須先________，后________．

②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO₂的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點是________；MnO₂可以連續(xù)反應(yīng)使用，在該反應(yīng)中起________作用．

(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式________，選用圖中________和________(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗二氧化碳集滿的方法是________．

小明同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進行探究．

[探究活動一]根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進行如圖所示的實驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有________，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

[探究活動二]資料摘要Ⅰ：草木灰中的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀的水溶液和碳酸鈉溶液酸堿性相似．

(1)向碳酸鉀的水溶液中滴入酚酞試液，溶液顯________色．

(2)請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(3)某同學(xué)欲測定這些草木灰中碳酸鉀的含量，稱天平稱取69 g試樣于燒杯中，加入100 g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，充分反應(yīng)后，稱得混合物的總質(zhì)量為164.6 g(忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響)．請計算：

①反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為________g．②該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

③若配制實驗中所用的稀鹽酸100 g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6％的鹽酸多少克？

氫化鈣(CaH₂)是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑．

Ⅰ．金屬鈣的活動性很強，遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時產(chǎn)生一種氣體．

Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣．

Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣．

Ⅳ．白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍．

(1)對于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想：甲．氧氣，乙．氫氣

你支持________(填“甲”、“乙”)觀點，理由是________．

(2)CaH₂中氫元素的化合價是________，寫出CaH₂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

(3)登山運動員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑，與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是________；

(4)用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應(yīng)裝置圖．

裝置A中裝有鋅粒和稀硫酸，請寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式________，裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是________，若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接下圖中的哪個裝置：________(填①或②)，現(xiàn)象是________．

(5)制備CaH₂實驗結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴入酚酞后顯紅色．該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實驗確有CaH₂生成．你認為是否正確________(填“是”或“否”)；原因是________．

測定原理：根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成氣體的原理，采用測定氣體的體積的方法．

(1)取氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用下圖裝置測定生成的氣體體積時，在________即進行收集(填字母)．

A．氣泡連續(xù)均勻時

B．剛開始有氣泡時

(2)利用該裝置，測得的氣體體積總是會偏小，同學(xué)討論后采用下圖裝置測定氣體體積．該裝置的優(yōu)點是________，如何實現(xiàn)A中的水與B中樣品接觸而發(fā)生反應(yīng)________．

(3)稱取46 mg所制得的氫化鈣樣品，注射器D開始時活塞停留在10 mL刻度處，反應(yīng)結(jié)束后充分冷卻，活塞最終停留57.04 mL刻度處．試通過計算求出樣品中氫化鈣的純度(即氫化鈣在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是________．(設(shè)該條件下每11.2 mL氫氣的質(zhì)量為1 mg)

(1)上述實驗在學(xué)校的實驗室內(nèi)，通過托盤天平等稱量工具________(填“能”、“不能”)完成．

(2)測量小組利用電子天平，采用如下圖所示方法以反應(yīng)前后失去的質(zhì)量來求算純度，結(jié)果純度的測定值偏________．

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a________．

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點是________(填寫編號)．

A．發(fā)生裝置相同

B．都可用MnO₂作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同

D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

(4)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為________．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放________(填寫試劑名稱)．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從________端進入(填“b”或“c”)．

(5)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是________，下列反應(yīng)適用于該裝置的是________(填序號)．

①大理石和稀鹽酸

②碳酸鈉固體和稀硫酸

③鋅粒與稀硫酸

④過氧化氫溶液與二氧化錳有同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗室制取CO₂裝置，該裝置是否具有C裝置的作用________(填“是”或“否”)．

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽．他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用．于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分．

[猜想與假設(shè)]他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH．生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為________．對其他成分他們分別做出了如下猜想：

小亮猜想：還可能有Na₂CO₃

小強猜想：還可能有Ca(OH)₂和Na₂CO₃

你認為誰的猜想是錯誤的________，理由是________．你還能做出的猜想是：還可能有________．

[活動與探究]小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na₂CO₃．

請你選擇CO₂以外的物質(zhì)，設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想．

[反思]小強認為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是________．

某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，有如下實驗裝置：

(1)上述A裝置可用于實驗室制取氫氣，氫氣一般用稀硫酸和鋅粒來制取，請寫出實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式________；上述可用于收集干燥氫氣的裝置是________(用裝置字母序號填空)．

(2)請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：

已知信息：

Ⅰ．氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu₂O)；

Ⅱ．Cu和Cu₂O均為不溶于水的紅色固體；

Ⅲ．Cu₂O＋H₂SO₄＝CuSO₄＋Cu＋H₂O

提出問題：紅色固體含有什么物質(zhì)？

①猜想假設(shè)：

假設(shè)一：紅色固體只含Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu₂O；

假設(shè)三：________(請補充完成假設(shè)三)．

②實驗探究：(填寫表中空格)

③數(shù)據(jù)處理：甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，________(填操作名稱)、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過計算，若m________(選填＞、＜或＝)，則假設(shè)二成立；若m________(選填＞、＜或＝)，則假設(shè)三成立．

④交流與反思：只要假設(shè)合理，實驗方法正確，根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論．

小然同學(xué)設(shè)計探究分子運動的實驗如下圖，請按要求完成下列各小題：

(1)滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙________，原因是________；

(2)放入少量生石灰的作用________，試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________；

(3)裝置中氣球的作用是________．