圖中各物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，且它們是由C、H、O、S、Cl、Na、Ca、Fe、Cu中的一種、兩種或三種元素組成的單質(zhì)或化合物．圖中用“－”相連的兩種物質(zhì)之間能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．

(1)寫出物質(zhì)的化學式：①________；④________；⑤________；⑧________；

(2)寫出反應(yīng)的化學方程式：

④與⑥反應(yīng)_________________；

⑦與⑧反應(yīng)_________________．

整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學學習中的一種重要方法．左下圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng)．其中①、②、③、④、⑤分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)中的一種，已知在Ba(NO₃)₂與②、②與③、③與④之間均發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)．請依據(jù)右下表(注：所涉及到的酸、堿、鹽三類物質(zhì)均限定在該表所列的物質(zhì)范圍)，進行物質(zhì)推斷并回答問題．

(1)寫出物質(zhì)可能的化學式(每空寫出一種即可)：②________；③________；

(2)寫出反應(yīng)的化學方程式：①與③反應(yīng)_____________________；

Fe₂O₃與④反應(yīng)：_____________________；

O₂與⑤反應(yīng)：_____________________．

研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

[假設(shè)]H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)

[實驗方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O₂所需要的時間．

[進行實驗]下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_________________．

[實驗記錄]

[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是______________________．

[反思]H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的________是否改變．H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．(只要求提出假設(shè)和實驗方案)

[假設(shè)]______________________________．

[實驗方案]__________________________．

A～G均為初中化學常見物質(zhì)，它們之間有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A為單質(zhì)，F(xiàn)為白色沉淀，F(xiàn)、E、G中均含有兩種相同的元素，且相對分子質(zhì)量依次減�。�根據(jù)以上信息回答下列問題：

(1)請寫出C、B的化學式：

C________，B________，

(2)請完成化學方程式：

D→F________________________，

C與E的反應(yīng)________________．

A～E都是初中化學中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他生成物均已略去，圖中“－”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．)已知A、B、C、D、E均為化合物，其中E為造成溫室效應(yīng)的主要氣體，回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：E________、A________．

(2)寫出下列反應(yīng)方程式：D＋E：________；C轉(zhuǎn)化為D：________．

請仔細閱讀資料回答下列問題：

資料：將大小厚薄相同的鎂、鐵、銅三種金屬片分別放入盛有相同體積和相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)稀硫酸的試管中，觀察到如下現(xiàn)象：

(1)判斷金屬活動性的方法有多種，請你通過材料中給出的反應(yīng)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律：可通過________判斷金屬活動性．

(2)金屬活動性在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的指導(dǎo)作用．波爾多液是一種常用農(nóng)藥，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成．請你用化學方程式解釋不能用鐵桶配制波爾多液的原因：________，分析該化學方程式可得出，鐵比銅的活動性________(填“強”或“弱”)，由此你還可總結(jié)出通過________也可判斷金屬活動性．

2008年初，我國南方地區(qū)遭受了一場特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來極大不便．為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl₂、Na₂CO₃和CuSO₄中的一種或兩種物質(zhì)組成．化學興趣小組的小紅和小蘭對融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對融雪劑的成分進行積極的探究．

[探究實驗一]取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進行如下實驗，現(xiàn)象記錄如下：

[分析思考]融雪劑中一定含有________，一定不含有________．由此看初步確定其成分有兩種可能性：①CaCl₂；②________．

[探究實驗二]為了進一步確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時的溫度變化不同設(shè)計了如下實驗：將等質(zhì)量的NaCl固體、融雪劑、CaCl₂固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計測定溶液的溫度，裝置如下圖所示．

小紅、小蘭預(yù)測：若裝置B中溫度計的讀數(shù)介于裝置A、C中溫度計的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為________．

實際操作中，測得A、B、C三個裝置中溫度計的讀數(shù)非常接近，沒有達到預(yù)期的結(jié)果．試分析實驗失敗的原因可能是________．(只寫一方面的原因即可)

為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的CO₂氣體．觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．

甲組同學認為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學認為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．

(1)為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗：

①用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂氣體．請寫出該反應(yīng)的化學方程式________；

②用燒瓶收集一燒CO₂氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如圖所示)，振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大．由此乙組同學認為自己的觀點是正確的．

(2)甲組同學提出反駁：因為CO₂會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用________代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球脹大程度________(填“增大”或“減小”)，才能最終證明乙組的觀點是正確的．

2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首(見圖)，發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)．目前我國正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)，表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱銅綠)．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：

1．探究銅綠的組成

[查閱資料]通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．

[設(shè)計與實驗]

(1)小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖所示裝置進行實驗．在實驗過程中，觀察到：

試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；

澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有________元素．

(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴人稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍色，說明銅綠中含有________元素．

[實驗結(jié)論]銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．

2．探究銅生成銅綠的條件

[查閱資料]銅綠的化學式是Cu₂(OH)₂CO₃，它受熱會分解生成三種氧化物．

銅綠分解的化學方程式為________．

[猜想與假設(shè)]據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及________共同作用而形成的．

[設(shè)計與實驗]借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹

蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片)：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)________試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)．

[評價與改進]小區(qū)認為小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是(用圖表示亦可)________．

[拓展與應(yīng)用]

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個是純銅做的，一個是青銅做的)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由．

_____________________________________________．

小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答七個問題．

[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

[作出猜想]小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂．

你認為還可能含有的溶質(zhì)是________(填化學式)．

[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性．

[實驗與結(jié)論]

(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學方程式________．

(2)分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．

(3)你認為小紅的實驗________(填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是________．

(4)如果要證明你的猜想是正確的，你選擇________(填字母：A、石蕊試液　B、氫氧化鈉溶液　C、稀鹽酸)來代替酚酞試液，理由是________．

(5)若實驗證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的________，反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl₂一種溶質(zhì)的溶液．