現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關問題：

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a為________、b為________．

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，為了防止固體粉末隨氣流吹出而堵塞導管，裝置A還需要做的一點改動是________．

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是________，反應的化學方程式為________，該反應的基本類型是________反應．若用C裝置收集氧氣，須等________時開始收集．

(4)實驗室制取二氧化碳，常用的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________．若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置的________(填“m”或“n”)端相連；F裝置中的濃硫酸若換成________，則可用來檢驗生成的二氧化碳．

冬冬同學在開展研究性學習時，做了一個有關物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學反應過程中能量變化的探究實驗，裝置如下圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不用的無色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液．

(1)若試管A中的無色液體是水，向試管A中加入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面會________(填“升高”、“降低”或“不變”)．

(2)若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管ab兩端液面的變化與(1)相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象原因是________．

(3)通過本實驗的探究，再結(jié)合所學知識，我們可以得出的論是：________．

小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學習小組的同學，對草木灰的成分進行探究．

[探究活動一]

根據(jù)所學酸堿鹽知識，同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設計并進行如下圖所示的實驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有________，試管B中有關反應的化學方程式為________．根據(jù)所學知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有________(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)．

[探究活動二]

資料摘要Ⅰ：

多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表．

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．

(1)同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究．同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈________色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論．

(2)綜合上述探究結(jié)果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：

a．KHCO₃

b．________

c．________的混合物．

(3)小紅認為上述猜測________是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，________．

(4)請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應的化學方程式：________；簡述草木灰的用途之一：________．老師指出：草木灰成分復雜，其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行．