我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答：

(1)指出上圖中儀器a的名稱：________；

(2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第________個(gè)考題；

(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分．請(qǐng)找出他失分的操作并說明原因：________、________；

(4)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：________；若增加________(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：

(1)圖A中的操作錯(cuò)誤是________．

(2)用圖B的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低，其原因是________，改進(jìn)的措施是________．

(3)圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有________處錯(cuò)誤．

“神州六號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉(Na₂O₂)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na₂O₂＋2CO₂2Na₂CO₃＋O₂．為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是________；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到________現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是________．

(3)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？

(4)常溫下水也能與Na₂O₂反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？

(5)某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？(已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5 g/L)

實(shí)驗(yàn)室用來制備和收集氣體的部分裝置為；

(1)①用高錳酸鉀制備氧氣，選用的發(fā)生裝置為________(填序號(hào))

②選用該裝置的理由是________．

③使用該裝置的注意事項(xiàng)之一是________．

④使用該裝置還可完成的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱是________．

(2)①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO₂氣體，選用的收集裝置為________(填序號(hào))

②能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是________

③要證明集氣瓶?jī)?nèi)已經(jīng)證明二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該進(jìn)行的操作和觀察到的現(xiàn)象是________

④假若二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是________

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明在相同溫度和壓強(qiáng)下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣的密度大，然后填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

小亮對(duì)課本中C和CuO反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，以下是他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程(裝置氣密性良好)：

(1)通過以上實(shí)驗(yàn)，可知產(chǎn)物中有________氣體．

(2)取出反應(yīng)后的固體，觀察呈紅色．

查閱資料：①C也能將CuO還原為紅色固體Cu₂O(氧化亞銅)

②Cu₂O＋H₂SO₄(稀)＝Cu＋CuSO₄＋H₂O

猜想：(a)紅色固體只是Cu

(b)________

(c)紅色固體是Cu和Cu₂O的混合物

實(shí)驗(yàn)探究：

下圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：

(1)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是________(填名稱)，并將其畫到相應(yīng)的位置，圖中棉花的作用是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，實(shí)驗(yàn)完畢，為防止水倒吸，應(yīng)________．

(2)若想制取CO₂，應(yīng)選擇圖中的________(填“A”或“B”)裝置；若想用裝置A來制取干燥的氧氣，使用的藥品是MnO₂和________(填化學(xué)式)，并在瓶________(填“①”或“②”)中加濃硫酸．

(3)A裝置氣密性的檢驗(yàn)：先關(guān)閉分液漏斗活塞，________，用熱毛巾捂住瓶①，若________，則該裝置漏氣．

根據(jù)下圖回答問題．

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①________，②________．

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填序號(hào)，下同)，收集裝置為________．

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________．

研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題，以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸氣：圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．B裝置中濃硫酸的作用是________．

(2)除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭．你認(rèn)為：選用________(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué)，原因是_________________________．

(3)分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏?標(biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差)：

①__________________________；

②__________________________．

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①________；②________．

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇了上述裝置中的A和________(填所有可選裝置的字母代號(hào))進(jìn)行組裝．裝置A還缺少的一種用品是________；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________．

張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因________________．(寫一種原因)

(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________．

水蒸氣通過熾熱的焦炭所產(chǎn)生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣．所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣．請(qǐng)選用如下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)水煤氣中含有氫氣和一氧化碳．

(ⅰ)水煤氣通過實(shí)驗(yàn)的正確連接順序是________(用字母表示)；

(ⅱ)描述能確認(rèn)水煤氣中含有H₂的現(xiàn)象：________；含有CO的現(xiàn)象：________．

(ⅲ)該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法是________．