實驗室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為Fe₃O₄)得到鐵，設計的實驗裝置如下；

(1)開始實驗時，A裝置中首先要進行的操作是________(填“加熱”或“通一氧化碳”)

(2)CO還原Fe₃O₄的化學方程式為________．

(3)B裝置的作用是________．

(4)為分離A裝置中反應排出的一氧化碳和二氧化碳，某同學設計了如下裝置(固定裝置已略去，a、b為活塞)：

當關閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到________，然后關閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到________

請根據(jù)下圖幾種裝置．分析并回答下列問題：

(1)寫出裝置中儀器的名稱：a是________；b是________．

(2)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：________

(3)B裝置中二氧化錳的作用是________．

(4)某同學為探究二氧化碳氣體的性質，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入C中的收集裝置內，一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象為濕潤的紫色小花變成了紅色．

請你完成下面驗證氧氣的密度大于空氣的實驗報告．

下圖是實驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

(1)寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①________，②________．

(2)用該方法制取氧氣的化學方程式是________．

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇________，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為________．(填a或b)

(4)若用D裝置干燥氧氣，D中應盛放的試劑是________．

(5)甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學探究如下：

[問題]為什么膠塞會突然彈飛呢？

[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大，可能導致膠塞彈飛．

②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．

[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．

乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．

丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成的．

[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)均相同．于是他們否定了________兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗膠塞彈飛的主要原因．

[交流反思](1)老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？(語言敘述或畫圖均可)

(2)實驗結束后，有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點．由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質_________________．

我省許多城市瀕臨渤海，有豐富的海洋資源．海洋是一個巨大的資源庫，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿．其制取的主要工藝流程如下：

(1)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風吹日曬的主要作用是________．

(2)要除去食鹽水中混有的少量泥沙，操作方法是________．

(3)該化工廠將副產品氫氣和氯氣加以利用：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，氯化氣溶于水得到鹽酸．

寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式________，通過這個化學反應你對燃燒的新認識是________．

寫出下列錯誤操作可能造成的后果：

(1)試管口豎直向上，加入鋅粒__________________．

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花________．

(3)使用氫氧化鈉溶液后，忘記蓋膠塞____________．

(4)用pH試紙測定稀鹽酸的pH時，先將試紙用水潤濕，測得的結果________．(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

根據(jù)下圖及描述回答下列問題：

(1)關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)．

(2)用B裝置制取二氧化碳氣體，B中發(fā)生的化學方程式為________．

(3)既能用C又能用E裝置的氣體，應有的物理性質是________．

(4)實驗室制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為________(填序號)，若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是________．

科學探究是奇妙的過程．陳靜同學在進行實驗探究之前，準備了如下圖所示的實驗裝置．請你幫她完成以下實驗內容．

(1)寫出編號所指的儀器名稱：①_______，②_______．

(2)在實驗室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質來制取氧氣．你認為用以上的_______來制取氧氣時，更能體現(xiàn)化學實驗室的“綠色化”．若用該物質來制取氧氣，在加入藥品前應先檢查裝置的_______．收集氧氣的實驗裝置可以選用_______(填序號)，理由：_______．

化學是一門以實驗為基礎的科學．

(1)根據(jù)圖1回答：在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是________；

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________；

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是________；

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

C．用鋅與稀硫酸制氫氣

D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取________(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．

用木炭還原氧化銅的實驗如下圖．

(1)酒精燈加燈罩的目的________；

(2)剛開始預熱，試管②中立即產生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________；

(3)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質．請你寫出帶點部分的化學方程式：________、________；

(4)停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是________．