試根據(jù)下圖裝置填空或簡答．

(1)利用圖中氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有________(至少填寫2種)．

(2)寫出制備(1)中所填氣體的化學方程式：________；________．

(3)若制備所需氣體前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加過固體，蓋上膠塞，滴下反應液后(如圖所示)，試管內(nèi)卻無氣泡出現(xiàn)．在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，________(填操作方法)才能使右側(cè)導管口出現(xiàn)氣泡．

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．化學上可以通過多種反應得到NH₃(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：

①2NH₄Cl(固)＋Ca(OH)₂(固)CaCl₂＋2NH₃↑＋2H₂O

②NH₄HCO₃(固)NH₃↑＋CO₂↑＋H₂O

③CaO(固)＋NH₃·H₂O(濃)＝NH₃↑＋Ca(OH)₂

我將選擇反應________(只寫一個，填序號)作為實驗室制取NH₃的反應原理，我需要用下列儀器中的________(填序號)來裝配NH₃發(fā)生裝置，我采用的收集方法是________．我選擇的制取裝置還可用來制取________，其反應的化學方程式是________．

某化學學習小組的同學為了探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應，做了如下圖所示的實驗：

(1)實驗中酚酞溶液的作用是________．

(2)D中溶液蒸發(fā)后留下的固體是(寫化學式)________，能說明此結(jié)論的實驗現(xiàn)象是________．

(3)如果經(jīng)測定，蒸發(fā)得到的固體中含有CaCl₂(其溶液為中性)，那么原NaOH溶液(假定鹽酸純凈)中可能混有的雜質(zhì)是(任寫一種雜質(zhì)的化學式)________．

同學們?yōu)榱藝L試測定上述食鹽(含雜質(zhì)CaCl₂)的質(zhì)量分數(shù)并提純，做了如下實驗．請根據(jù)實驗回答有關(guān)問題：

①準確稱取10 g固體樣品，溶于適量蒸餾水中，再加入過量的下列某溶液，反應后過濾，得沉淀物1 g．加入的某溶液是________(填編號)．

A．NaOH　　B．K₂CO₃　　C．Na₂CO₃　　D．AgNO₃　　E．HCl(稀)

其反應的化學方程式是________

②往濾液中加入過量的稀鹽酸，加入過量稀鹽酸的原因是________．

③將加入稀鹽酸后的濾液放在蒸發(fā)皿里加熱蒸發(fā)．加熱過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，其作用是________．

④計算樣品中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為________．

有一包黑色固體，可能是CuO．請你設計一個簡單實驗進行驗證，并完成該實驗報告．

有代號為A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末(均為純凈物)，已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種．某學生的鑒別實驗過程記錄如下：

步驟1：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加入蒸餾水1 mL，振蕩后靜置．四支試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍色，其他均呈無色．

步驟2：繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中滴入數(shù)滴稀硫酸，只有D的試管中有氣泡產(chǎn)生，各試管仍有固體存在．

步驟3：將步驟2B和C試管中的固體濾出，然后向濾液中分別滴加氯化鋇溶液．

請根據(jù)該學生的實驗過程，回答下列問題：

(1)步驟1中“四支試管底部均有固體存在”，與該學生預測的“只有一支試管中有固體存在，其它試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同，其原因可能是________；

(2)步驟3中，可能觀察到的實驗現(xiàn)象是________；

(3)根據(jù)該學生的實驗，請選擇下列①或②中的一個問題回答

①四種白色粉末均已一一鑒別出來，分別是________，________，________，________；(寫出代號及其對應物質(zhì)的化學式)．

②四種白色粉末只能部分被鑒別出來，分別是________，________(寫出代號及其對應物質(zhì)的化學式)；對尚未鑒別出來的物質(zhì)，請設計實驗進行確定，并填寫下表