理科課程的目標是提高學生的科學素養(yǎng)，從而滿足學生終身學習和發(fā)展的需求．你認為下列觀點不正確的是

元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的

樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之用途反映性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

進行化學實驗，觀測實驗現(xiàn)象，通過分析推理得出正確結(jié)論是化學學習的方法之一．對下列實驗事實的解釋正確的是

高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少了，說明化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等

在某化肥中加入堿液，無氨味，說明該化肥一定不是氮肥

把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紫紅色的銅生成，說明鐵比銅活潑

在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，溶液變紅，說明二氧化碳氣體顯酸性

分類是學習和研究中一種常用的科學方法，下列分類不正確的是

純堿、燒堿均屬堿類

甲烷、乙醇、葡萄糖均屬于有機物

鹽酸、硫酸、硝酸均屬酸類

糖類、油脂、蛋白質(zhì)均屬于營養(yǎng)素

生活中處處離不開化學，下列做法有利于身體健康的是

用著色劑將饅頭染色

人體每日必須攝入足夠量的鈣

端午節(jié)時用CuSO₄溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠

自來水中通人大量Cl₂進行殺菌消毒

下列說法正確的是

10％的食鹽溶液是指100克水中溶解了10克食鹽

某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)不可能是混合物

聚乙烯是一種無毒的天然高分子化合物，可以用于食品包裝

生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的兩種合金

化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的：

①組成；

②結(jié)構(gòu)；

③性質(zhì)；

④變化；

⑤制備；

⑥應(yīng)用的重要自然科學．你認為其中正確的是

只有③④

只有①⑤

只有②⑤⑥

全部

下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

下列離子大量共存，且能形成無色溶液的是

SO、Fe³⁺、Na⁺、OH

K⁺、SO、Cu²⁺、NO

Cl^－、K⁺、SO、Na⁺

Ca²⁺、C1^－、CO、Na⁺

下圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．下列說法不正確的是

此過程中有分解反應(yīng)

此過程中S元素的化合價未發(fā)生改變

使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

整個過程的反應(yīng)可表示為：2SO₂＋2CaCO₃＋O₂＝2CaSO₄＋2CO₂

已知t℃時，氯化鉀的溶解度為40 g．在該溫度下，將25 g氯化鉀固體加入到50 g水中，充分溶解，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

28.6％

25％

33.3％

50％