科目: 來源:2008年山東省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:008
正誤判斷:下列說法中正確的用“T”表示,錯(cuò)誤的用“F”表示.
對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
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科目: 來源:2008年山東省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:008
正誤判斷:下列說法中正確的用“T”表示,錯(cuò)誤的用“F”表示.
物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
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科目: 來源:2008年山東省東營市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:008
正誤判斷:正確的用“T”表示,錯(cuò)誤的用“F”表示.
科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
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科目: 來源:2008年山東省東營市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:008
正誤判斷:正確的用“T”表示,錯(cuò)誤的用“F”表示.
對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
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科目: 來源:2008年山東省東營市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:008
正誤判斷:正確的用“T”表示,錯(cuò)誤的用“F”表示.
物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
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科目: 來源:江蘇省興化市2011屆九年級(jí)網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試題 題型:013
聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”,以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn).下列提法不符合其宗旨的是
化學(xué)是一門創(chuàng)造出新物質(zhì)的自然科學(xué)
普及化學(xué)知識(shí),宣傳化學(xué)貢獻(xiàn),提高公眾科學(xué)素質(zhì)
讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會(huì)需求所做出的貢獻(xiàn),激發(fā)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情
應(yīng)大力推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品
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科目: 來源:江西省大余縣南安中學(xué)2012屆九年級(jí)第一次月考化學(xué)試題 題型:022
取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,________放在桌面上,然后拿起瓶子,瓶上的藥品標(biāo)簽要________,瓶口要緊________著試管口,使液體緩緩地倒入試管,這樣不會(huì)倒出,也不會(huì)腐蝕到標(biāo)簽.
日常我們生活中為講衛(wèi)生,我們也有類似的操作,請(qǐng)寫出兩點(diǎn):
(1)________(2)________
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科目: 來源:山東省博興縣2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試化學(xué)試題 題型:013
今年5月11日-17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周.某市有關(guān)部門呼吁市民“像北方缺水城市一樣珍惜水資源”.下列做法中有利于節(jié)約用水的是
A.洗臉、刷牙時(shí),不間斷地放水
B.洗澡擦肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭,任水流淌
C.任由水龍頭漏水而不及時(shí)修理
D.洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
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科目: 來源:重慶市江津區(qū)2011年初中畢業(yè)暨高中招生化學(xué)試卷 題型:013
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有四個(gè)藥品櫥分類存放藥品情況如下:
現(xiàn)新購進(jìn)了一瓶碳酸鉀,應(yīng)存放的藥品櫥是
A.甲櫥
B.乙櫥
C.丙櫥
D.丁櫥
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科目: 來源:江蘇省蘇州吳江市2010屆九年級(jí)畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬化學(xué)試題 題型:013
下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中,不正確的是
實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過量
點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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