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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

    煤在特殊設(shè)備里,在高溫下能生成煤氣.煤氣中含有一氧化碳、氫氣、甲烷(化學(xué)式:)等可燃性氣體.

    (1)分別寫出一氧化碳、氫氣、甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式.

    (2)作為燃料,煤氣與煤相比有什么優(yōu)點(diǎn)(寫出一點(diǎn))?

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

2003年底,重慶開縣發(fā)生特大天然氣氣礦井噴事故,奪去了兩百多人的生命.氣井噴出的氣體主要是甲烷,另外還含有大量的硫化氫.硫化氫()是一種有臭雞蛋氣味、劇毒的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸.

1)據(jù)報道,人員傷亡多因缺乏自救防御常識造成.下列自救措施合理的是___________(填序號)

A.逃生時應(yīng)往地勢高處逆風(fēng)跑

B.逃生時應(yīng)往地勢低處順風(fēng)跑

C.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

2)為降低危害程度,人們將噴出的硫化氫點(diǎn)燃,燃燒時生成了兩種氧化物,其中一種是最常見的空氣污染物,它是___________.為減輕該氣體對環(huán)境的污染,事故處理人員不斷向空氣中噴灑一種溶液,你認(rèn)為該溶液可能是一種___________性溶液(填“酸”或“堿”).

   (3)違反操作規(guī)程或安全設(shè)施不完備,是引發(fā)事故的常見原因.請結(jié)合某具體的化學(xué)實驗,說出避免實驗事故應(yīng)注意的一個問題________________________.

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

Cu、CuO、、、稀硫酸五種物質(zhì)間直接反應(yīng)制取硫酸銅的方法有_____________________種.寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式______________.

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你是否已經(jīng)體會到化學(xué)就在我們的身邊?例如我們初步了解了氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷等氣體的一些重要性質(zhì),其中具有還原性,可用于治煉金屬的化合物的           ;可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是           ;加壓降溫后的固體可用于致冷劑的是           ;燃燒產(chǎn)物無污染,可用高能燃料的是           。

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體,后來人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上一些孔(如右圖)。

1)請你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是什么?

 

 

 

 

2)煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物,為了減少煤燃燒時對環(huán)境的污染,可設(shè)法把煤轉(zhuǎn)化成清潔的燃料。將水蒸氣通過熾熱的煤層可制得較潔凈的水煤氣(主要成分是 CO和H2),請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

 

 

 

3)煤氣廠常在家用水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體,其目的是什么?

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

在氫氣、氧氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五種氣體中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)(用化學(xué)式表示)填空:最清潔的燃料是    ,有劇毒的氣體是    ,能滅火的氣體是   ,能支持燃燒的氣體是    ,與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸的氣體是       ,天然氣和沼氣的主要成分是     

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

實驗室制取氫氣時,某學(xué)生用試管收集氫氣并檢驗其純度,聽到了尖銳的爆鳴聲。如果他立刻用該試管再次收集氫氣,可能會發(fā)生   

      現(xiàn)象。請你幫助他設(shè)計合理的操作方法(至少兩種),以確保第二次收集氫氣的安全          

            

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

閱讀下文:據(jù)報紙登載,深圳某商場開業(yè)慶典,該店外掛滿氫氣球,店周圍擠滿了欲進(jìn)店購物的顧客,在擁擠中有氫氣球被擠破,遇上點(diǎn)燃的香煙引起爆炸,并引發(fā)鄰近的一連串氫氣球爆炸,迅速掠過的火苗燒焦了一些顧客的頭發(fā),并淺度燒傷二十多人的皮膚。簡要回答:

 (1)以上事實說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)?

 

 

2)解釋爆炸的原因。

 

 

 

3)你認(rèn)為從這一事件中我們在日常的生話、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中要注意些什么?

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

張老師在化學(xué)實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì):①鋼片;②蒸餾水;③石灰水;④硫粉;⑤大理石;⑥氧氣;⑦雙氧水;⑧空氣;⑨高錳酸鉀,F(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放。(填序號)

 

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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:022

右圖是電解水的簡易裝置,通電分解水時,在與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到     ,在與電源正極相連的試管內(nèi)得到     ,兩種氣體的體積比為      。   極生成的氣體能使帶火星的木條劇烈燃燒。     極生成的氣體可燃燒,產(chǎn)生    色火焰,該實驗可以證明的結(jié)論有:              

                 。

              

 

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