科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列實驗或現(xiàn)象不能直接證明微粒間有間隙的是
[
]A
.過濾實驗B
.水沸騰將鍋蓋頂開C
.水與酒精混合后的體積變化D
.水的電解實驗查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列說法正確的是
[
]A
.氣體能被壓縮是由于組成氣體的微粒體積變小B
.粉末狀的細小的高錳酸鉀顆粒屬于微粒C
.物質(zhì)的三態(tài)變化主要是由于微粒間的間隙發(fā)生了變化D
.自來水生產(chǎn)過程中,沙濾池吸附水中的細小顆粒,說明了構(gòu)成物質(zhì)微粒有空隙查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列性質(zhì)與微粒運動有關(guān)的是
[
]①揮發(fā)性②溶解性③導(dǎo)電性
A .①③ |
B .②③ |
C .①② |
D .①②③ |
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
把分別充滿紅棕色
體和無色的集氣瓶,按照圖A、B兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不用振蕩),可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應(yīng)),而B中需要很長時間才能達到同樣的效果.不能由此現(xiàn)象直接得出的結(jié)論是[
]A
.分子是不斷運動的D
.分子間有間隔C
.氫氣的密度比二氧化氮的密度小D
.分子由原子構(gòu)成
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列屬于分解反應(yīng)的是
(反應(yīng)條件省略)[
]A
.水→氫氣+氧氣B
.石蠟+氧氣→水+二氧化碳C
.二氧化碳+水→碳酸D
.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列實驗操作的敘述中不正確的是
[
]A
.加熱玻璃容器前要拭干外壁的水B
.實驗室制取氣體時,都要檢查裝置的氣密性C
.稱量藥品都應(yīng)在天平的兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙D
.實驗室制取的可燃性氣體點燃前都要檢驗其純度查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
葡萄糖
供給人體活動和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為:下列分析錯誤的是
[
]A
.醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分數(shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量B
.葡萄糖緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時產(chǎn)生能量C
.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,和的含量增加,的含量減少D
.葡萄糖氧化產(chǎn)生的如不能及時排出人體,則血液的pH將增大(2005
·南京市)查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑,它遇到碘水顯藍色.如圖所示,利用維生素
C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì),可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少.要得出正確結(jié)論,實驗過程中不需要進行控制的條件是[
]A
.燒杯的大小必須相等B
.燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等C
.膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等D
.膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列物質(zhì)或方法可以使蛋白質(zhì)變性的是
[
]
①甲醛 |
②乙酸鉛 |
③硫酸鈉溶液 |
④加熱 |
⑤硫酸銅 |
⑥食鹽水 |
⑦濃硝酸 |
|
A .除④⑦外 |
B .除③⑥外 |
||
C .①②⑤ |
D .全部 |
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