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科目: 來源: 題型:022

水被污染后會給人類造成災(zāi)難.珍惜水、保護水,讓水造福人類,是我們的義務(wù)和責任.為了防止水被污染,可采取的措施有(寫出一種即可)________.

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科目: 來源: 題型:022

(2008年徐州市)顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應(yīng)活性,俗稱撃擅滋鷶。實驗室制備的方法是:以高純氮氣作保護氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成撃擅滋鷶。請回答以下問題:

(1)寫出生成撃擅滋鷶?shù)幕瘜W方程式__________________________________________。

(2)反應(yīng)中需要保護氣的原因是                     。

(3)某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸汞溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì);③將金屬片A加入到溶液B中。根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是              ;根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是             ;要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序,那么,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是       ,如果A是銅,則溶液B是       。

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科目: 來源: 題型:022

(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處:均屬于四種基本反應(yīng)類型中的  _________反應(yīng)。再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處:____________________________________________________________

(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是______________。用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中,我們還可以得到:Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為__________________________。

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科目: 來源: 題型:022

(2008年眉山市)同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。

(1)填表

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

錯誤!未找到引用源。在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用。

 

錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。所得的溶液中,插入     ,充分作用。

無明顯現(xiàn)象

錯誤!未找到引用源。錯誤!未找到引用源。所得的溶液中插入     ,充分作用。

 

結(jié)論:金屬活動性Al > Fe > Cu

(2)將鋁絲插入前應(yīng)進行的操作是                       ;

(3)小華同學認為在小剛設(shè)計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Al > Fe > H >Cu的結(jié)論。小華要補充的實驗是                        ;

(4)小強同學認為要得到Al > Fe > H >Cu的結(jié)論,不必做補充實驗,中需將小明同學方案中插入金屬的順序調(diào)整即可,你認為調(diào)整后插入金屬的順序是        。

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科目: 來源: 題型:022

(2008年達州市)將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。

(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式             。

(2)由此判斷,金屬的活動性:Fe    Cu。(用摚緮、摚紨填空=

(3)在化學反應(yīng)中,元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑,元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑。試判斷上述反應(yīng)中,氧化劑是   。

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科目: 來源: 題型:022

(2008年攀枝花市)某學校在探究鋁的化學性質(zhì)時,實驗情況如下:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

開始時,鋁片表面有氣泡

開始時.鋁片表面沒有明顯現(xiàn)象

[提出問題]:鋁片放入稀硫酸中,開始時為什么沒有明顯現(xiàn)象?

[提出假設(shè)]:假設(shè)1:鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進行

假設(shè)2:所用稀硫酸的濃度太小

假設(shè)3:鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱

[實驗設(shè)計]:

你選擇的假設(shè)是         。請選擇恰當?shù)膶嶒炗闷愤M行實驗,證明假設(shè)成立。有以下實驗用品:大小相同的鋁片、l0%的稀硫酸、30%的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

實驗步驟(文字敘述或圖示均可)

觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

   

假設(shè)成立

[評價與反思]:通過這次探究,你從中得到的啟示是:              

                                     。

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科目: 來源: 題型:022

(2008年攀枝花市)某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機械設(shè)備上已銹跡斑斑。小強將設(shè)備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學方程式為:                               ;一段時間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式:                           ;小強結(jié)合學過的化學知識,向留守的管理人員提出了一些防止機械設(shè)備進一步銹蝕的建議,請寫出一條小強的建議:                         。

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科目: 來源: 題型:022

28.(2008年晉江市)興趣小組的同學學習了金屬的性質(zhì)后,在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究:

(1)將金屬R投入稀鹽酸中,金屬表面有氣泡冒出。則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的   (選填撉懊鏀或摵竺鏀)。

(2)為了比較金屬R與鐵的活動性強弱,興趣小組設(shè)計下列方案進行實驗,請完成下表:

你的一種猜想

驗證方法

現(xiàn)象

結(jié)論

金屬R的活動性比鐵      

將金屬R投入     溶液中

金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出

猜想   (選填撜?窋或摯砦髷)

(3)請根據(jù)上述的信息,標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。

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科目: 來源: 題型:022

(2008年汕頭)氯化鐵能腐蝕銅,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生 產(chǎn)及廢液的處理過程:

請回答下列問題:

(1)步驟②中發(fā)生了兩個反應(yīng):2FeCl3+Fe=3FeCl2和                

(2)濾渣的成份有    ,步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是              

(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是:        。

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科目: 來源: 題型:022

(200 8年河北省)金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵。用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為                    

(2)北京奧運會用到多種材料。下列應(yīng)用中使用金屬材料的有       (填序號)。

①使用金、銀和銅等制作獎牌 、谑褂眉冄蛎途埘ダw維制作摳M蓿??/P>

③使用新型鋼材建造撃癯矓 、苁褂镁鄯蚁┲圃鞊?⒎綌外層膜

(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,所以保護金屬資源尤為重要。保護金屬資源的有效途徑是                               (答出兩條即可)。

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