我國的四大發(fā)明中，與化學關系最密切的是________、________，其中用到水較多的是________．與上述有關的，極易造成水污染的工業(yè)是________，極易造成大氣污染的產(chǎn)品是________．

　　黃岡市黃州黃岡中學初三課外活動小組探究過氧化氫制氧時，做了如下實驗，以驗證過氧化氫分解的產(chǎn)物是氧氣．(白磷易燃，其著火點為40℃)．

　　取一支大號試管，往里加5ml水，再加入5ml 30％的過氧化氫，使之與水結合．用鑷子取一小塊白磷投入到試管里，可看到白磷不燃燒．往試管里滴加5滴碘化鉀溶液．不一會兒，可觀察到白磷先是熔化，繼而燃燒起來，發(fā)出火光，伴隨著辟辟啪啪的響聲，并有白煙生成．

試回答下列問題：

(1)白磷熔化的原因是__________________．

(2)碘化鉀的作用是____________________．

(3)可燃物燃燒的條件有________________．

化學家舍勒和普利斯特里早在18世紀就先后獨立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響(即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，散逸到空中去了)，使他們放棄了自己的研究成果．

(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者，應該歸功于拉瓦錫具有________的科學精神．

(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實驗事實是：________．

(3)用學過的理論解釋磷燃燒時質(zhì)量的變化情況：________．

(4)寫出實驗室制備氧氣的化學方程式：________．

(5)實驗室可用________法來收集氧氣．

(6)用(4)、(5)中的方法制備和收集氧氣時，需要的玻璃儀器是(填編號)：________．

a．試管　b．漏斗　c．酒精燈　d．導管　e．膠頭滴管　f．集氣瓶　g．量筒

黑色粉末A與無色溶液B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，若將E放在D中點燃，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．

(1)寫出有關物質(zhì)的名稱．

A________　　B________　　C________

D________　　E________　　F________

(2)寫出有關反應的文字表達式．

①________________________________

②________________________________

“有其他的物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的依據(jù)．但在實際化學反應中，常常根據(jù)反應伴隨的現(xiàn)象來確定化學反應是否發(fā)生．請根據(jù)你對化學變化的理解填寫下表：

寫出在家里根據(jù)哪條物理性質(zhì)區(qū)別下組物質(zhì)：

醬油和食醋：________________

寫出在家里根據(jù)哪條物理性質(zhì)區(qū)別下組物質(zhì)：

蔗糖和食鹽：________________

寫出在家里根據(jù)哪條物理性質(zhì)區(qū)別下組物質(zhì)：

清水和白酒：________________

下面事實說明空氣中有哪種成分？

餅干在空氣中逐漸變軟：________________

以下信息對解答本題提供參考．①一氧化碳氣體燃燒生成二氧化碳氣體；②水具有滅火作用．仔細觀察化學實驗現(xiàn)象，常常會有意想不到的發(fā)現(xiàn)．某同學用一干冷的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會兒火焰逐漸微弱，移開燒杯后火焰又恢復正常．他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實驗，也觀察到了同樣的火焰變化現(xiàn)象．你認為火焰變微弱的原因可能是________；他用一氧化碳做相同實驗的目的是________________．