科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第4期 總160期 人教課標中考版 題型:013
下列是有關電解水實驗現(xiàn)象的描述,其中正確的是
在電源正極產(chǎn)生的氣體能燃燒
在電源負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
在電源正極與負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為2∶1
在電源正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1∶2
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第4期 總160期 人教課標中考版 題型:013
下列敘述正確的是
由同種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)
由不同種元素組成的物質(zhì)就是化合物
單質(zhì)一定是由一種元素組成的
由兩種元素組成的化合物一定是氧化物
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
實驗室制取氧氣大致的幾個步驟為:
a.點燃酒精燈;
b.檢查裝置的氣密性;
c.將高錳酸鉀裝入大試管,用帶導管的單孔塞塞緊管口,并把它固定在鐵架臺上;
d.用排水法收集氧氣;
e.將集氣瓶裝滿水;
f.熄滅酒精燈;
g.將導管移出水面.正確的操作順序是
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
如圖所示的裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛有大約半瓶蒸餾水,其作用除濕化氧氣,減少對人體鼻腔的刺激外,還有其他一些作用,關于此裝置的使用方法和某些作用,下面的說法中不正確的是
B導管連接供給氧氣的鋼瓶
B導管連接病人吸氧氣的塑膠管
該裝置可用來直接觀察是否有氧氣輸出
該裝置可用來定性觀察氧氣的輸出速率
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
質(zhì)量、濃度都相等的兩份過氧化氫溶液,a中加入少量二氧化錳,b中不加二氧化錳,分別讓它們同時反應,下列圖象表示放出氧氣質(zhì)量(縱坐標)與反應時間(橫坐標)的關系,其中正確的是
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
下列關于氧的說法正確的是
實驗室常用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣
夏天食物腐爛與氧氣無關
鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成紅色固體
空氣是混合物,但空氣中的氧氣是純凈物
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
質(zhì)量相等的四份氯酸鉀固體,第一份加入少量二氧化錳,第二份加入少量高錳酸鉀,第三份加入少量玻璃細粉,第四份不加其他物質(zhì).使它們受熱完全分解,反應迅速且放出氧氣的量最多的是
第一份
第二份
第三份
第四份
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
有關催化劑的說法中正確的是:
①質(zhì)量變少;
②質(zhì)量不變;
③化學性質(zhì)改變;
④化學性質(zhì)不變;
⑤能加快反應速度;
⑥若用雙氧水制氧氣時忘了添加二氧化錳,則會使氧氣的產(chǎn)量減少;
⑦二氧化錳可以作為各種化學反應的催化劑.
①③
②④⑤⑥
②④
②③⑤⑦
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
下列化學現(xiàn)象的描述,正確的是
把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣集氣瓶中,磷立即燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺,發(fā)出白光,并放出熱量
硫在氧氣中燃燒生成一種白色固體
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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第3期 總159期 人教課標中考版 題型:013
一氧化氮(NO)是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應而生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體.在實驗室中,收集一氧化氮(NO)時可選用的集氣方法是
排水集氣法
向上排空氣集氣法
向下排空氣集氣法
排水集氣法或向上排空氣集氣法
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