【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A.稀釋濃硫酸B.向試管里滴加液體

C.檢查裝置氣密性D.給液體試劑加熱

【答案】B

【解析】

A、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時(shí)擴(kuò)散，防止酸液飛濺，切不可將水倒入硫酸中，選項(xiàng)正確；

B、向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)將膠頭滴管豎直懸空在試管的上方，伸入試管內(nèi)或接觸試管會(huì)導(dǎo)致污染試劑，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，選項(xiàng)正確；

D、加熱試管中的液體時(shí)，液體的量不能超過(guò)試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，選項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）從宏觀上看，圖1所示變化屬于_________變化（填“物理”或“化學(xué)”），從微觀角度解釋圖1、圖2所示的兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是______________________________。

（2）寫(xiě)出符合圖2所示變化的化學(xué)方程式________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

（3）圖3中，B、C、D三種物質(zhì)屬于氧化物的是______________(填化學(xué)式)；若一定質(zhì)量的A和6.4g的B恰好完全反應(yīng)，可生成4.4gC和3.6gD，則組成A的元素是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)含有Na2SO4雜質(zhì)的Na2CO3固體樣品進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題。

（1）過(guò)程②中產(chǎn)生氣體的原因是______。

（2）計(jì)算溶液A的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)儀器．

①儀器a的名稱是____．

②實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，其發(fā)生裝置的儀器組合是____(填編號(hào))．還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，取用藥品氯酸鉀和二氧化錳的儀器是____(填編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．

③F裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>____(填編號(hào))．

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用H裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“m”或“n”)端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某碳酸鈉與氯化鈉的混合物，為測(cè)定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是____，操作Ⅱ的名稱是____。

②實(shí)驗(yàn)中得到0.05mol碳酸鈣，請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量是____克？(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取實(shí)驗(yàn)中得到的濾液，向其中加入稀鹽酸，溶液質(zhì)量的變化如圖所示。

分析該圖可知濾液中的溶質(zhì)是____，說(shuō)明上述實(shí)驗(yàn)得到的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”)，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鋅、氦氣、氯化鈉、甲烷、氧化鈣五種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填空：

(1)氮?dú)饪捎糜谥圃斓蜏丨h(huán)境，它的化學(xué)式是___________。

(2)氯化鈉可用于配制生理鹽水，其溶液中的陰離子是___________(填離子符號(hào))。

(3)氧化鈣可用作食品干燥劑，其原理是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(4)甲烷可用作燃料，其反應(yīng)原理是______________________(填化學(xué)方程式)。

(5)鋅常用于實(shí)驗(yàn)室中與鹽酸反應(yīng)制取氫氣，其反應(yīng)原理是________(填化學(xué)方程式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入某藍(lán)色溶液中（已知：該溶液中溶質(zhì)成分中只有含有硫酸根），觀察有紅色固體生成同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、H2。

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與H2O、NaOH反應(yīng)，生成亞硫酸鈉（Na2SO3）。濃硫酸可以吸水。

（方案設(shè)計(jì)，驗(yàn)證猜想）

①為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，先進(jìn)行_________實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)到輕微的爆鳴聲，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。

（結(jié)論1）鐵粉與藍(lán)色溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_____。推測(cè)另一個(gè)氣體不存在原因________

（結(jié)論2）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，此藍(lán)色溶液中一定含有溶質(zhì)是___________。

（反思）該實(shí)驗(yàn)是否需要尾氣處理，簡(jiǎn)述理由____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在6支試管中分別低價(jià)2滴紫色石蕊溶液。(資料：KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)

(1)作為對(duì)照試驗(yàn)的是試管__________(選填①~⑥編號(hào))。

(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色，其原因是溶液中溶質(zhì)都含有________元素。

(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于________(填物質(zhì)類別)，可做________肥使用，取該溶液灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃火焰呈________色。

(4)將試管⑤倒入試管④中，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

充分反應(yīng)后溶液呈現(xiàn)________________。

A．紅色 B．紫色 C．藍(lán)色

(5)實(shí)驗(yàn)后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中，最終得到紅色溶液，則大燒杯的廢液中除了石蕊外，一定還含有________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)物的質(zhì)量比不同可能會(huì)影響生成物的種類，為探究碳還原氧化銅生成的氣體種類，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(所有反應(yīng)均充分進(jìn)行，濃硫酸用以吸收水蒸汽)：

（提出問(wèn)題）：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？

（作出猜想）：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）：裝置圖如圖

方案一：從定性觀察角度判斷：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中出現(xiàn)_________________的現(xiàn)象。

②若猜想①成立，B、D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

B________________，D_________________。

方案二：從定量計(jì)算角度判斷：

測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(試管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+溶液)

m3

m4

③若猜想②成立，則(m4-m3)_____(m1-m2)(選填“>”、“<”、“=”)。此時(shí)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

④若猜想③成立，且8gCuO全部參與反應(yīng)，則碳的物質(zhì)的量(n)的取值范圍是____<n<_____。

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