【題目】【2016年湖南省邵陽市】某化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水→M+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于M組成的說法中正確的是（ ）

A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、B元素

C．含有C、H、O三種元素 D．無法確定

【答案】A

【解析】反應(yīng)物水由H、O元素組成，二氧化碳由C、O元素組成，反應(yīng)前為C、H、O三種元素；生成物氧氣由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素不變，推斷M中一定含C、H元素，可能含有氧元素。故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．

（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認為誰的結(jié)論正確 ，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論： ．

（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省揚州市】NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（ ）

A．﹣1 B．0 C．+3 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省湘西州】寫出化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的意義：

（1）2H2 ； （2）3個氫氧根離子 ；（3）引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小汽車在發(fā)生劇烈碰撞時，安全氣囊會瞬間彈出，在0.01秒內(nèi)引發(fā)下列化學(xué)反應(yīng)：

2NaN3＋NH4NO3＝3X↑＋2Na＋N2O↑＋2H2O，則X的化學(xué)式為

A．N2 B．NO C．N2O3 D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中凈水程度最高的是

A．靜置 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往一定量的酸（或堿）溶液中逐滴加入某堿（或酸）溶液至恰好完全中和時，溶液的pH隨滴加的某溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系如圖1所示．請回答：

（1）有同學(xué)根據(jù)圖2中的曲線判斷實驗中采用了A和B中的哪一個裝置的操作？該同學(xué)判斷的依據(jù)是 ．

（2）在以上實驗中用了酚酞作指示劑，能夠說明鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省菏澤市】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A．碘酒作消毒劑 B．稀鹽酸作除銹劑

C．生石灰作干燥劑 D．活性炭作吸附劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五氧化二磷（P2O5）中磷元素的化合價為

A．+3 B．+1 C．+5 D．-3

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