11．沿海一帶不少城市居民體內(nèi)含碘量過高，因此不少沿海城市銷售的食鹽中的含碘量已經(jīng)開始降低，甚至食鹽中不含有碘，即無碘鹽．有關(guān)碘的性質(zhì)描述正確的是（　�。�
A．碘元素與氯元素是同一主族，但在常溫下碘是固體，因此碘與氯氣性質(zhì)完全不一樣
B．碘鹽中含有的是碘分子
C．固態(tài)碘和氣態(tài)碘都能使饅頭變藍(lán)色，所以保持碘單質(zhì)這一化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碘分子
D．碘加熱后會直接變成碘蒸氣，這個(gè)過程中發(fā)生了化學(xué)變化

分析 A、根據(jù)同一族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)化合物是由元素組成的進(jìn)行分析；
C、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析；
D、根據(jù)碘變成碘蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化進(jìn)行分析．

解答 解：A、同一族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、化合物是由元素組成的，所以碘鹽中含有的是碘元素，故B錯(cuò)誤；
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以固態(tài)碘和氣態(tài)碘都能使饅頭變藍(lán)色，所以保持碘單質(zhì)這一化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碘分子，故C正確；
D、碘變成碘蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要依據(jù)碘考查了化學(xué)中的一些基礎(chǔ)知識，難度不大，需要在平時(shí)加強(qiáng)識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在于謙的《詠石灰》中，哪句詩句中只包含發(fā)生了物理變化而不發(fā)生化學(xué)變化（　�。�
A．千錘百鑿出深山B．烈火焚燒若等閑C．粉身碎骨渾不怕D．要留清白在人間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，其中食品干燥劑的主要成分為生石灰，雜質(zhì)不考慮．請回答：
（1）往盛有一定量食品干燥劑的燒杯中注入水至水大約與瓶內(nèi)液面相平，過一會兒，試管中看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有無色氣泡冒出，溶液由紫色變成紅色；
（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：生石灰與水反應(yīng)放熱，使可樂瓶內(nèi)（液體）溫度升高，溶解在液體中的二氧化碳?xì)怏w的溶解度降低，同時(shí)，瓶內(nèi)的碳酸也因受熱而加快分解出二氧化碳，所以使瓶內(nèi)氣體增多，而且溫度升高也使瓶內(nèi)氣體（受熱膨脹）壓強(qiáng)變大；以上這些因素導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，產(chǎn)生氣壓差，在氣壓差的作用下，瓶內(nèi)部分氣體沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中；二氧化碳與石蕊溶液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具．如圖是元素周期表的部分信息．

（1）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同．則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為NaF．
（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個(gè)：陽離子Na+，陰離子F-．
（3）請?jiān)诒碇孝佟菸宸N元素里選出恰當(dāng)?shù)脑亟M成一種常見的鹽，該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料，則該鹽的化學(xué)式為KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語填空．
①一個(gè)銅離子Cu2+；②二個(gè)氮分子2N2；③氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．食品保鮮膜是近年來家庭常用的一種塑料制品．

【提出問題】食品保鮮膜由哪些元素組成？
【查閱資料】堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
【提出猜想】食品保鮮膜可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)步驟】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮膜樣品，將儀器按上圖組裝．
①對D、E進(jìn)行第一次稱重．
②向A中緩慢注入過氧化氫．
③給裝置C加熱，直至保鮮膜碎片完全燃燒．
④對D、E進(jìn)行第二次稱重．
⑤停止向A中注入過氧化氫．
⑥停止加熱．
欲得到準(zhǔn)確結(jié)論，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為：②①③⑥⑤④．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）F處的干燥管的目的是：防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入E，干擾實(shí)驗(yàn)測定．
（3）B中濃硫酸的作用為：干燥氧氣．
（4）第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為62.0g、65.0g；第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為63.8g、69.4g；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該樣品的組成元素一定是：C、H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下列是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，實(shí)驗(yàn)時(shí)，其下端應(yīng)伸入液面下，這是因?yàn)榉乐箽怏w從長頸漏斗逸出．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集一瓶干燥的氧氣，選擇上述裝置的連接順序是AC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，檢驗(yàn)氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條，放在帶管口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）某學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計(jì)了如圖D所示的裝置表示化學(xué)實(shí)驗(yàn)-“發(fā)射火箭”．表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．木棒能夠向上沖出的原因是：液體藥品和黑色固體反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使集氣瓶內(nèi)氣壓增大，寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號中注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）
（4）酒精燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙和A～G均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省略）．已知：

（1）甲、乙、丙均為金屬單質(zhì)，其中丙是導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬．（2）A～G均為化合物，其中B是一種常用的食品干燥劑，F(xiàn)易溶于水，G是藍(lán)色沉淀．
（3）可能用到的物質(zhì)的溶解性如圖所示．其中“√”表示易溶于水或可溶于水，“×”表示不溶于水或微溶于水．請回答下列問題：
Mg2+Fe2+Cu2+Ag+
Cl-√√√×
NO3-√√√√
SO2-√√√×
（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為Cu（NO3）2；
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）寫出物質(zhì)D在生產(chǎn)、生活中的一種重要用途改良酸性土壤；
（4）關(guān)于甲、乙、丙三種金屬的下列說法中正確的是AB．
A．金屬甲在金屬活動順序表中一定位于氫的前面
B．甲、乙、丙三種金屬的活動性順序?yàn)榧祝疽遥颈?br />C．金屬甲、乙均能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣
D．金屬丙常用于制作導(dǎo)線．

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同步練習(xí)冊答案