【題目】在滴加了酚酞的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入稀鹽酸至過量，溶液顏色的變化是（ ）
A.紅色﹣藍色
B.藍色﹣紅色
C.紅色﹣無色
D.無色﹣紅色

【答案】C
【解析】解：無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色；逐滴加入稀鹽酸至過量，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，恰好完全反應時溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o色；至稀鹽酸過量，溶液顯酸性，溶液仍顯無色． 故溶液顏色的變化是紅色﹣無色．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了中和反應及其應用的相關知識點，需要掌握中和反應：酸與堿作用生成鹽和水的反應才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學式與俗名不一致的是（ ）
A.CaO 熟石灰
B.NaCl 食鹽
C.Na2CO3 純堿
D.NaOH 燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關洗滌問題的說法不正確的是（ ）
A.洗潔精可使餐具上的油污乳化
B.汽油可溶解衣服上的油漬
C.酒精能洗去瓷磚上的鐵銹
D.食醋溶解熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對中和反應進行如下實驗探究：

（1）【探究實驗一】借助無色酚酞試劑，證明酸堿發(fā)生了反應．
甲同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ， 寫出該反應的化學方程式 ．
（2）【探究實驗二】檢驗反應生成的水，證明酸堿發(fā)生了反應．
乙同學取硅膠（一種不與酸、堿反應的干燥劑，吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，
常溫下為液體）和固體氫氧化鈉進行圖2所示的三個實驗．
①實驗A和B可以作為參照，其目的是；
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是；
③能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是 ．
④實驗C中發(fā)生反應的化學方程式為：CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O，中和0.05mol的無水醋酸（化學式為CH3COOH）需要g氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答．

（1）儀器a的名稱是；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的一組裝置是（填編號），寫出反應的化學方程式；
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ． 符合啟普發(fā)生器原理的裝置是（填編號）；
（4）圖G是收集M氣體的實驗裝置，據(jù)此可推測出M具有的性質(zhì)為（填字母序號）．
A.M氣體的密度大于空氣的密度
B.M氣體的密度小于空氣的密度
C.M氣體溶于水所得溶液呈酸性
D.M氣體溶于水所得溶液呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年4月6日福建漳州古雷騰龍芳烴PX項目發(fā)生爆炸．PX（C8H10）是對二甲苯的簡稱，下列關于PX的說法正確的是（ ）
A.對二甲苯由碳原子和 氫原子構(gòu)成
B.對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106g
C.對二甲苯充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.對二甲苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關問題．
（1）儀器：a用途 ， b名稱 ．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，其中可以控制反應進行的是（填裝置序號），反應的化學方程式是 ．
（3）同學們分析認為③中剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸．為驗證是否含有鹽酸，他們采用不同方案進行實驗，得出相同的結(jié)論．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取樣，加一枚生銹的鐵釘

有鹽酸

方案二

取樣，滴加AgNO3溶液和稀硝酸

產(chǎn)生白色沉淀

上述實驗方案中，合理的是（選填：“方案一”或“方案二”）；另外一個實驗方案不合理的原因： ． “方案一”中反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表列出了一些常見物質(zhì)在常溫下的 pH 范圍，其中呈堿性的是（ ）

物質(zhì)名稱

雞蛋清

牛奶

西紅柿

檸檬汁

pH 范圍

7.6～8.0

6.3～6.6

4.0～4.4

2.0～3.0


A.雞蛋清
B.牛奶
C.西紅柿
D.檸檬汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）在去除衣服上油污的過程中，洗滌劑起什么作用？
（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？

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