20．現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②氧氣 ③稀有氣體④二氧化碳⑤水蒸氣五種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積0.03%且導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是④；
（2）能支持燃燒的氣體是②；
（3）可制多種電光源的氣體是③；
（4）可制氮肥的氣體是①；
（5）脆的餅干遇到會(huì)變軟的是⑤．

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)、用途等分析回答．

解答 解：（1）二氧化碳占空氣總體積的0.03%，是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，故答為：④；
（2）能支持燃燒的氣體是氧氣，故答為：②；
（3）稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出有色的光，是可制多種電光源的氣體，故答為：③；
（4）可制氮肥的氣體是氮?dú)�，故答為：①�?br />（5）脆的餅干遇到會(huì)變軟的是水蒸氣，故答為：⑤．

點(diǎn)評 本題屬于課本中的基礎(chǔ)知識，了解空氣的成分及各成分的性質(zhì)、用途等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．在濾紙條上每隔2cm滴一滴酚酞試液，再將此濾紙條放進(jìn)試管里，并在試管口塞上脫脂棉，在脫脂棉上滴加濃氨水．
 （提示：酚酞遇氨氣變紅且濃氨水極易揮發(fā)）
（1）試管中的現(xiàn)象濾紙條上的酚酞試液由右向左依次變紅色，此實(shí) 驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙的作用是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在生活中常會(huì)遇到下列情況，請你將：
①汽油易揮發(fā)  ②水的沸騰  ③蠟燭受熱熔化  ①研碎膽礬  ⑤木柴燃燒  ⑥鐵生銹  ⑦酒精具有特殊氣味  ⑧乙醇有可燃性，填入相應(yīng)空格中：
物理變化：②③④；化學(xué)變化：⑤⑥；
物理性質(zhì)：①⑦；化學(xué)性質(zhì)：⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?/td>B．空氣
C．水泥砂漿D．加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子都是由原子構(gòu)成的
B．分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣；氧化鎂B．水和冰混合；澄清石灰水
C．生銹的鐵釘；錳酸鉀D．氯化鉀；液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中，先后順序不規(guī)范的是（　�。�
A．先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
B．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈
D．先蓋上玻璃片，再從水中拿出集氣瓶正放在桌上

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同步練習(xí)冊答案