綠色化學(xué)實驗是在綠色化學(xué)的思想指導(dǎo)下,對常規(guī)實驗進(jìn)行改革而形成的實驗的新方法.它能極大地減少或消除實驗中的“三廢”、污染和浪費等.下列符合綠色化學(xué)實驗的操作是( 。
A、將一氧化碳還原氧化銅的尾氣直接排入空氣中
B、將鋅和稀硫酸反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道中
C、將跟氧氣反應(yīng)后剩余的硫磺放在空氣中燃燒完
D、將氯酸鉀和二氧化錳共熱后的殘余物回收分離
考點:綠色化學(xué)
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其特點是:充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料;在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少向環(huán)境排放廢物; 提高原子的利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實現(xiàn)“零排放”;生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù),其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染.
解答:解:A.一氧化碳還原氧化銅的尾氣中含有一氧化碳,是有毒氣體,對環(huán)境有害,不符合綠色化學(xué)實驗操作,故A錯誤;
B.將鋅和稀硫酸反應(yīng)后的廢液直接修正稿下水道中,會腐蝕下水道,污染水資源,不符合綠色化學(xué)實驗操作,故B錯誤;
C.將跟氧氣反應(yīng)后剩余的硫磺放在空氣中燃燒完,產(chǎn)生的二氧化硫有毒,污染空氣,不符合綠色化學(xué)實驗操作,故C錯誤;
D.將氯酸鉀和二氧化錳共熱后的殘余物回收分離,防止了殘余物氯化鉀和二氧化錳對環(huán)境的污染,符合綠色化學(xué)實驗操作,故D正確,
故選D.
點評:本題通過實驗操作中的注意事項來考查環(huán)保的知識,難度不大.要注意綠色化學(xué)的特點和核心,杜絕對環(huán)境有污染物質(zhì)的排放.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)日慶典時,放飛的氣球內(nèi)填充的氣體是( 。
A、氫氣B、氧氣
C、空氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):氧氣、硫酸銅溶液、鋁、碳酸鈣,從中選擇反應(yīng)物,按以下要求各寫一個化學(xué)方程式.
(1)分解反應(yīng):
 

(2)化合反應(yīng):
 

(3)置換反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖為A、B、C、D四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:表示硫原子結(jié)構(gòu)示意圖的是
 


(2)如圖四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖其中屬于稀有氣體元素的是
 
,屬于金屬元素的是
 
,屬于非金屬元素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前北京大多數(shù)地區(qū)的空氣污染指數(shù)是超標(biāo)的,造成污染指數(shù)超標(biāo)的原因之一是( 。
A、汽車排放的尾氣
B、氫氣在空氣中燃燒
C、植物的光合作用
D、人的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類認(rèn)識化學(xué)經(jīng)過了漫長的過程.下列物質(zhì)能反應(yīng)這一過程的排列順序是:( 。
①石器   ②陶瓷   ③青銅器   ④鐵器   ⑤塑料.
A、①②③④⑤
B、①②④③⑤
C、②①③④⑤
D、②①④③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2001年諾貝爾化學(xué)獎授予了美國化學(xué)家諾爾斯博士和日本化學(xué)家野佐良治教授以及美國化學(xué)家沙普利斯教授,以表彰他們對催化不對稱合成的重大貢獻(xiàn).環(huán)氧化(R)丙烯醇(化學(xué)式為C3H6O2)是沙普利斯教授應(yīng)用不對稱合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì).該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物.計算:
(1)C3H6O2 中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
;
(2)求3.7g該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)4P+5O2
點燃
2P2O5屬于( 。
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中水分子分解示意圖.該圖說明了( 。
A、水由氫氣和氧組成
B、水分子中的氫、氧原子可以再分
C、水分子中含有氫分子和氧原子
D、水分子在化學(xué)變化中可以再分

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