圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、60℃時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
B、將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃，有晶體析出
C、氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
D、在30℃-70℃范圍內(nèi)，硫酸鈉飽和溶液在40℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、由溶解度曲線圖可知，溶解度曲線的相交點(diǎn)表示在此溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等．
B、由40℃，硫酸鈉的溶解度為最大；
C、可以看出氯化銨的溶解度隨溫度的改變的變化趨勢(shì)；
D、由溶解度曲線圖可知，在30℃～70℃范圍內(nèi)，硫酸鈉飽和溶液在40℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．
解答：解：
A、60℃時(shí)氯化銨、硫酸鈉的溶解度曲線交于一點(diǎn)，故它們的溶解度相同，故正確；
B、將60℃時(shí)降溫至40℃時(shí)，硫酸鈉的溶解度隨著溫度的降低而增大，沒(méi)有晶體析出，故錯(cuò)誤；
C、由溶解度曲線圖可知：氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大，故正確；
D、由溶解度曲線圖可知，在30℃～70℃范圍內(nèi)，硫酸鈉飽和溶液在40℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確；
答案：B
點(diǎn)評(píng)：主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)，榮獲2008年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”．鈰（Ce）是一種常見(jiàn)的稀土元素，下列關(guān)于鈰的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、中子數(shù)是58
B、相對(duì)原子質(zhì)量58
C、鈰元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Na2CO3溶液顯堿性，CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀，以下是某興趣小組對(duì)沉淀組成的探究．
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：沉淀為Cu（OH）2
假設(shè)2：沉淀為
 

假設(shè)3：沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3?mCu（OH）2]
【查閱資料】無(wú)論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設(shè)均不含結(jié)晶水）．
【物質(zhì)成分探究】
步驟1：將所得懸濁液過(guò)濾，洗滌濾渣后晾干；
步驟2：甲同學(xué)取一定量上述藍(lán)綠色固體，用如圖裝置（氣密性良好）進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)；
已知：nCuCO3?mCu（OH）2受熱易分解，生成CuO、CO2、H2O．
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑     Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O

（1）若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑，C中無(wú)明顯現(xiàn)象，證明假設(shè)
 
成立．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后，僅憑肉眼觀察到的現(xiàn)象便可驗(yàn)證上述所有假設(shè)，該試劑是
 
（填代號(hào)）．
A．濃硫酸     B．無(wú)水CuSO4    C．堿石灰    D．P2O5
（3）乙同學(xué)驗(yàn)證假設(shè)3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
【物質(zhì)含量探究】
（4）乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：若所取藍(lán)綠色固體樣品質(zhì)量為54.2g置于A裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g，C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g．則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．下包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空：
（1）1869年，科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．
（2）16號(hào)元素它屬于
 
元素，請(qǐng)畫(huà)出該元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
電子變成離子，它的離子符號(hào)
 
．
（3）第三周期中任一種金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
（填任一種化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．

試回答以下問(wèn)題：
（1）儀器B、E的名稱(chēng)是
 
、
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種工藝．上述儀器中，用到磨砂處理的有
 
（填字母序號(hào)）
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）
 
，還須補(bǔ)充的一種用品是
 
．
（4）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（5）水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年4月四川省雅安市發(fā)生7.0級(jí)地震，全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）搭建臨時(shí)帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯．在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是
 
．
（2）為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對(duì)臨時(shí)水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序?yàn)?div id="2gokeos" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）．
①加熱煮沸        ②消毒             ③過(guò)濾            ④自然沉降
（3）災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒，工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為
2Ca（OH）2+2X=Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，X的化學(xué)式為
 
．
（4）去年5月12日是我國(guó)第五個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”．下列圖標(biāo)與安全警示無(wú)關(guān)的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了’影響過(guò)氧化氫溶液分解速率因素’的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫溶液分解速率因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL雙氧水溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間9（秒）

反應(yīng)   濃度
條件		 30%雙氧水
溶液		 15%雙氧水
溶液		 10%雙氧水
溶液		 5%雙氧水
溶液
無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng)④ 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱 360① 480② 540 720
二氧化錳催化劑、加熱 10 25③ 60 120
（1）該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮了
 
、
 
、
 
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響
（2）實(shí)驗(yàn)①④說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)①②說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)②③說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)④③說(shuō)明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品．
【提出問(wèn)題】你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書(shū)館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物，有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的
 
性質(zhì)（填“物理”、“化學(xué)”）；
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)
 
（填“變多、不變、變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由
 
元素組成的，是屬于
 

A．混合物   B．單質(zhì)  C．化合物   D．氧化物
【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起催化劑作用．兩個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請(qǐng)回答：
（1）溶液X是
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）．
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則X與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱(chēng)是
 
．
（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案