青海玉樹地震后防疫部門用2%的漂白粉溶液對環(huán)境進行殺菌消毒.現(xiàn)代工業(yè)使氯氣和消石灰反應(yīng)制取漂白粉.
①已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

②商品漂白粉中含有Ca(ClO)2、Ca(OH)2、CaCl2等物質(zhì),其中有效成分是Ca(ClO)2,因此商品漂白粉是
 
(填“混合物”或“純凈物”);
③在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).根據(jù)①中化學(xué)方程式的氯元素化合價變化情況,判斷該反應(yīng)
 
(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng);
④玉樹地震使當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬎艿轿廴荆韵玛P(guān)于飲用水處理方法不合理的是
 
(填字母).
A.用明礬使懸浮物沉降下來                    B.用漂白粉進行消毒殺菌
C.只要無色透明的水就可以放心飲用            D.飲用前加熱煮沸.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別,氧化反應(yīng),還原反應(yīng)
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類,空氣與水
分析:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減;進行解答;
②根據(jù)混合物的概念分析,由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物;
③根據(jù)題中提供的信息結(jié)合化合價的變化進行分析;
④A、明礬溶于水后可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降;
B、漂白粉具有殺菌消毒的功能;
C、無色透明的水不一定符合飲用水標(biāo)準(zhǔn);
D、加熱煮沸既可以消毒,又可以軟化水.
解答:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減;由反應(yīng)的化學(xué)方程式,反應(yīng)物中Cl、Ca、O、H原子個數(shù)分別為4、2、4、4,反應(yīng)后的生成物中除X外Cl、Ca、O、H原子個數(shù)分別為2、1、4、4,則X中含有2個Cl原子和1個Ca原子,則X的化學(xué)式為:CaCl2
②商品漂白粉中含有Ca(ClO)2、Ca(OH)2、CaCl2等多種物質(zhì),因此商品漂白粉是混合物;
③2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(C10)2+2H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物氯氣中氯元素的化合價為零,生成物氯化鈣中氯元素的化合價是-1價,根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的就是氧化還原反應(yīng)可知,該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng);
④A、凈化水時,明礬溶于水后可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降,故正確;
B、用漂白粉可以對水進行殺菌消毒,故正確;
C、無色透明的水中可能含有過多的鈣離子、鎂離子,水中的鈣離子和鎂離子過多時對人體健康不利,故錯誤;
D、飲用前加熱煮沸可以消毒,也可以軟化水,故正確.
故答案為:①CaCl2;②混合物;③是;④C.
點評:本題考查的知識點很多,只有根據(jù)所學(xué)的知識逐一進行分析即可解決,同時考查了學(xué)生根據(jù)題中信息結(jié)合所學(xué)知識分析、解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作不正確的是(  )
A、
液體的傾倒
B、
讀取液體體積數(shù)
C、
熄滅酒精燈
D、
往試管送入固體粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取12g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入錐形瓶,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,恰好反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g.試計算:
(1)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量是多少
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A,B,C代表單質(zhì)或化合物,他們之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示,請推斷:
(1)若A是大理石的主要成分,B、D是氧化物,則B是
 
C是
 
.寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式
 

(2)若B、C是化合物,且含相同的元素,A、D是單質(zhì),則B可能是
 
,D可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知常用的強酸(H2SO4、HCl、HNO3)跟常用的強堿(NaOH、KOH)反應(yīng)生成的鹽的水溶液顯中性,無水CuSO4是白色粉末易溶于水.現(xiàn)將某白色粉末A溶入一無色中性液體中,按以如圖示進行實驗.

試按要求推斷未知物:
(1)用化學(xué)式寫出:B
 
;C
 
;D
 

(2)若A是純凈物,無色中性液體也是純凈物,則中性液體是(填化學(xué)式)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實一驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶容積的五分之一,由此得出的結(jié)論是:
 
.由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)?
 

(3)打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的五分之一,可能的原因有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)的空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】:充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想和驗證】:可能是氮氣.實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象:
 

充入的氣體還可能是:①
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明做了個有趣的實驗:取兩個石棉網(wǎng),分別放上一小匙白糖,在其中的一匙白糖上面撒滿普通的煙灰,然后將燃著的木條分別點燃兩處的白糖,請你猜想一下:
(1)哪一個石棉網(wǎng)上白糖先燃燒起來?
(2)把燃燒后的剩余物加到另一匙未燃燒的白糖中,再用燃著的木條點燃,又有什么現(xiàn)象?
(3)煙灰在反應(yīng)中有什么作用?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“通過電解水制得純凈的氫氣可用于電子工業(yè)制備高純度硅.”現(xiàn)電解36g水,能制得多少氫氣?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案