14.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí),可以幫助同學(xué)們提高分析和解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力.請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn),所作改進(jìn)是試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花.
(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a導(dǎo)管通入.若裝置B中反應(yīng)太劇烈,為使反應(yīng)變緩,可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器,則它的名稱是分液漏斗.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填序號(hào)),收集裝置應(yīng)選擇C(填序號(hào)),選擇該收集裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)均可選用同一套發(fā)生裝置的原因是都是固體與液體混合制得氣體.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)均可選用同一套發(fā)生裝置的原因是:都是固體與液體混合制得氣體.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯;分液漏斗可以控制反?yīng)的速度;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;a;分液漏斗;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;二氧化碳的密度比空氣大;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)均可選用同一套發(fā)生裝置的原因是:都是固體與液體混合制得氣體;故答案為:都是固體與液體混合制得氣體;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.C2O3不能使澄清石灰水變渾濁B.C2O3中碳的化合價(jià)為+2價(jià)
C.C2O3在一定條件下能還原氧化銅D.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法,其中正確的是(  )
A.將帶火星的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中,觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中氧氣含量少的結(jié)論
B.將澄清石灰水分別滴入空氣樣品和呼出氣體樣品中,觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多的結(jié)論
C.取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊哈氣,對(duì)比觀察兩塊玻璃片的現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中水蒸氣含量多的結(jié)論
D.呼出的氣體中除了氧氣、二氧化碳、水蒸氣外還有氮?dú)獾绕渌麣怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知A、B、C是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其相互關(guān)系如圖所示.若A、B是組成元素相同且常溫下都為液態(tài)的氧化物,C為供給呼吸,則A的化學(xué)式為H2O2,C為化學(xué)式為O2,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)閱讀下面短文并回答問(wèn)題:
鎂條是銀白色固體,具有可燃性,在空氣中點(diǎn)燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色的氧化鎂粉末,鎂的密度為1.7g/cm3,熔點(diǎn)為648.8℃,鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣.
上述敘述中:屬于鎂的物理性質(zhì)有:銀白色固體,密度為1.7g/cm3,熔點(diǎn)為648.8℃;
屬于鎂的化學(xué)性質(zhì)有:具有可燃性,能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣;
可判斷鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象有:生成一種白色的氧化鎂粉末.
(2)1991年,我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測(cè)定了銦(In)元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115.銦原子的核外電子數(shù)為49,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為49,核內(nèi)中子數(shù)為66
(3)如表是元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題:

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
1  H

1.008
      2  He

4.003
3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne
 
20.18
11  Na

22.99
12  Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)由原子序數(shù)為8和13的元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3
(3)第二、三周期的元素排列從左至右所遵循的規(guī)律是最外層電子數(shù)由1個(gè)依次增加到8個(gè)(寫(xiě)一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g,加熱完全反應(yīng)后,稱量剩余固體的質(zhì)量為4.68g.據(jù)此,我能完成下列計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L)
(3)求原混合物二氧化錳的質(zhì)量.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題
發(fā)生裝置              收集裝置
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗溢出.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
可選擇的發(fā)生裝置為B(填字母).選用的收集裝置是C或D(填字母序號(hào)).若改用右圖F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從②進(jìn)(填“①”或“②”)
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不溶于水,當(dāng)觀察到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)11月30日在巴黎開(kāi)幕.這次會(huì)議議程圍繞兩大主題展開(kāi):溫室氣體減排,以及發(fā)展中國(guó)家對(duì)有效的氣候政策的支持.為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境,下列措施中切實(shí)可行的是( 。
1開(kāi)發(fā)氫能源;              ②禁止使用煤等燃料;    ③禁止亂砍亂伐;
④減少煤等燃料的使用;      ⑤利用水力發(fā)電;        ⑥種植花草樹(shù)木.
A.①②④B.③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在我省金寨縣境內(nèi)發(fā)現(xiàn)世界第二大鉬礦,其鉬儲(chǔ)量約有220萬(wàn)噸以上.在元素周期表中鉬元素的相關(guān)信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.元素符號(hào)為MOB.屬于非金屬元素
C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42D.相對(duì)原子質(zhì)量為95.96g

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同步練習(xí)冊(cè)答案