將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）寫出它們的名稱：A.      B.      C.       D.       E.       F.       。

（2）黑色粉末B在A的分解反應中起      作用，是這個反應的         。


（1）過氧化氫；二氧化錳；氧氣；水；鐵；四氧化三鐵（2）催化；催化


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某學生用高錳酸鉀制取氧氣，收集到他所需要的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解。剩余的固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比不可能（  ）

    A．55：54      B．55：58      C．55：62        D．55：64

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


取一塊用砂紙打磨過的鋁箔在空氣中加熱至熔化，下列說法中不正確的是

    A．鋁失去了光澤             B．燃燒，生成大量的白色粉末

    C．熔化的鋁不滴落           D．在加熱熔化過程中生成了氧化鋁

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂。現(xiàn)有一卷標簽上標明120g的鎂帶，稱其質(zhì)量為136g(假設除鎂被氧化外，沒有發(fā)生其他任何變化，且氧化是均勻的)。

  (1)上述變質(zhì)的鎂帶通常呈  ▲  色。

  (2)被氧化的鎂的質(zhì)量是  ▲  。

  (3)稱取上述變質(zhì)的鎂帶10.2g，加入到足量的稀鹽酸溶液中反應，計算反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（要規(guī)范地寫出計算過程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。                                                                                          （1）寫出圖中儀器a的名稱         。                  

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，用一團棉花放在試管口的主要作用是                                 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體中，能使澄清石灰水變渾濁的是（    ）

A.氧氣      B.二氧化碳     C.氮氣         D. 空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下所示，請完成實驗報告。

探究內(nèi)容

實驗步驟、方法

實驗現(xiàn)象

分析、結(jié)論

1. 二氧化碳含量是否相同（用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體）

分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察

2.氧氣含量是否相同

分別插入燃著的木條，觀察

3.水的含量是否相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下列對于化學變化中的“新物質(zhì)”的解釋正確

        的是（     ）

        A、“新物質(zhì)”自然界中不存在的物質(zhì)

        B、“新物質(zhì)”變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

        C、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成上不同的物質(zhì)

        D、“新物質(zhì)”就是在組成和結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


化學知識能幫助我們有效的保障人體健康和人身安全，下列處置不當?shù)氖牵?nbsp;   ）

A．餐桌上酒精著火，立即用濕抹布撲滅

B．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．用燃著的小木條檢查液化石油氣是否泄漏

D．身處火災現(xiàn)場，應用濕毛巾捂住口鼻，保持低姿態(tài)逃生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案