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下列關于食鹽水的敘述不正確的是（　�。�
A、導電性比純水強
B、凝固點比純水低
C、沸點比純水低
D、密度比純水大
考點：溶液的導電性及其原理分析,溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據已有的知識進行分析解答，水中加入食鹽，則溶液的密度變大，凝固點降低，沸點升高，據此解答．
解答：解：A、氯化鈉溶于水會電離出鈉離子和氯離子，導電性比純水強，正確；
B、凝固點比純水低，正確；
C、沸點比純水高，錯誤；
D、密度比純水大，正確；
故選C．
點評：本題考查了溶液的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對實驗現象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成無色無味的氣體
C、向氫氧化鈣溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變成藍色
D、將硫酸銨和氫氧化鈣混合后放入試管加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，濕潤紅色石蕊試紙變藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，大霧天氣導致呼吸病患者增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（　�。�
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、二氧化硫D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　　）
A物質的性質與用途B安全常識
N2性質穩(wěn)定--填充食品袋防腐
O2支持燃燒--可作發(fā)射火箭燃料		進入深洞--用手電筒做燈火試驗
天然氣泄漏--關閉閥門，開窗通風
C日常生活經驗D構成物質的基本微粒
鑒別軟水和硬水--用肥皂水
電視機著火--用水撲滅		原子--由原子核和核外電子構成
陽離子--質子數＞電子數
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產生大量白色煙霧
C、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學對硝酸銨產品包裝袋上的標簽（如圖所示）產生了疑問，他們認為標簽中標注的含氮量不準確．魏凡同學的計算過程如下：
14×1
80
×100%=17.5%，而王明同學計算的結果大于34%．由于計算結果不同，小組中的同學進行了討論．
（1）你認為魏凡同學的計算是否正確？
 
．
（2）計算硝酸銨中的含氮量，你的結果是
 
．
（3）假如圖中標識是正確的，且雜質中不含有氮元素，請你計算，該袋產品中含純硝酸銨的質量為多少？（寫出計算過程，結果保留至0.1kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據圖1的裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號），反應的符號表達式為是
 
． 
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
，（填一操作），若看到
 
現象，則標明氧氣已經收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是
 
．
若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先將
 
，再
 
，否則水槽內的冷水會倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據此我們推測出認為NO具有的性質是
 
．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（7）加熱固體碳酸氫銨能產生CO2，其符號表達式是：
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．
若用圖3裝置收集乙炔（瓶內預先裝滿水），乙炔應從
 
端進入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，根據圖填寫下列空格．
（1）管C中產生的是
 
氣，B是
 
極；
（2）在實際實驗中，通常會發(fā)現C、D兩管匯集的氣體體積比小于1：2，其原因可能是
 
；
（3）該反應的文字表達式為
 
，它屬于
 
反應；
（4）這個實驗說明了水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據圖回答問題：

（1）圖示中儀器①的名稱是
 
；儀器②的名稱是
 
，作用是
 

（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，文字表達式為
 
，課選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是
 
；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則選擇的藥品為
 
．
（3）實驗室收集氧氣可用E裝置，在收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，應先
 
，再
 
，收集好的氣體應
 
放在桌上．實驗室收集氧氣還可用
 
（填編號）裝置，驗證氧氣已收集滿的方法是
 
．

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