17．將足量的紅磷加熱后放入容積為1000mL充滿空氣的密閉瓶中燃燒，問最多能生成五氧化二磷多少克？（標準狀況氧氣密度為1.43g/L）（精確到0.1g）

分析 根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷反應(yīng)的化學(xué)方程式，可得知反應(yīng)中氧氣與五氧化二磷的質(zhì)量關(guān)系，由參加反應(yīng)氧氣質(zhì)量可計算反應(yīng)生成五氧化二磷的質(zhì)量．

解答 解：1000mL空氣中氧氣的體積為1L×21%=0.21L，氧氣的質(zhì)量為0.21L×1.43g/L=0.3g
設(shè)生成五氧化二磷的質(zhì)量為x
4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
  160         284
  0.3g           x
$\frac{160}{0.3g}$=$\frac{284}{x}$
x=0.5g
答：生成五氧化二磷的質(zhì)量為0.5g

點評 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某一物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．已知碳酸鈣在高溫下分解成氧化鈣和二氧化碳．取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后，把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫，稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g．求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（2）若在空氣中高溫煅燒木炭和碳酸鈣的混合物，發(fā)生的反應(yīng)分別是：碳與氧氣反應(yīng)，碳酸鈣高溫下分解．實驗測得生成二氧化碳質(zhì)量與原混合物質(zhì)量相等，則原混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是17.4%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．完成下列變化的化學(xué)方程式．
（1）實驗室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）硫在氧氣里燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（4）實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）在440℃和高壓條件下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到金剛石和碳酸鈉：4Na+3CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物；2．溫度要達到著火點；3．與氧氣（或空氣）接觸．
[設(shè)計與實驗]
驗證  對比實驗
假設(shè)1  示例：加熱燒杯，燒杯不可燃       （仿照示例填寫）點燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)2  常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒         （仿照示例填寫）點燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)3  點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒   （仿照示例填寫）將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅
[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足3個條件，只要破壞1個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質(zhì)疑]氫氣在氯氣中能燃燒，燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)叫做燃燒．
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會
“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗
方案是取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）兩種氣體發(fā)生的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）一種固體發(fā)生的分解反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）一種固體和一種液體反應(yīng)可以產(chǎn)生一種氣體的反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）點燃的鎂條在二氧化碳氣體中燃燒，生成一種白色固體和一種黑色固體2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）歷屆奧運會開幕式都要舉行“火炬接力”．火炬中所用的燃料是丁烷（C4H10），它燃燒時火苗高且亮，白天在200m外清晰可見，寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小英發(fā)現(xiàn)煤燃燒后剩余煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量小，她認為這不符合質(zhì)量守恒定律，你認為她的想法對嗎？請解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途，既利用了該物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．用金剛石切割玻璃B．用活性炭吸附毒氣
C．用CO2滅火D．用石墨作電極

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列不是化學(xué)變化的是（　�。�
A．煤的形成過程
B．植物的光合作用
C．把煤隔絕空氣加強熱制取焦碳、煤焦油和焦爐煤氣
D．把石油加熱煉制成汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能通過一步化合反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A．Fe→FeCl3B．FeCl3→FeCl2C．FeC12→Fe（OH）2D．Fe→Fe3O4

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