【題目】小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)。探究分兩步進(jìn)行。

(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;

B在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖)。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是 ;

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證

現(xiàn)

鰾內(nèi)含O2

鰾內(nèi)含CO2

【答案】(1)A

(2)用燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶中木條燃燒情況變化不大

向裝有該氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁

【解析】

試題分析:(1)兩種方法中合理的是用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積,而由于二氧化碳能溶于與水,故用排水法來(lái)收集鰾內(nèi)氣體,會(huì)使測(cè)量到的體積不準(zhǔn)確,故選A

(2)驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2,應(yīng)抓住氧氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì),但由于魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4,跟空氣中氧氣的含量差不多,故應(yīng)該還不能使帶火星的木條復(fù)燃,故這時(shí)不能用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證是否含有氧氣,故方法應(yīng)該是:用燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶中,現(xiàn)象:木條燃燒情況變化不大;

鰾內(nèi)含CO2,應(yīng)抓住二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì),故方法是:向裝有該氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水,現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

A.海水吸收二氧化碳 B.綠色植物的光合作用

C.動(dòng)植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)壁附著黑色顆粒,瓶底有白色物質(zhì)。對(duì)此現(xiàn)象有如下解釋,其中不正確的是( )

A、CO2能支持某些可燃物燃燒 B、黑色顆?赡苁翘

C、白色物質(zhì)可能是氧化鎂 D、白色物質(zhì)可能是氫氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是

A.食鹽等物質(zhì)可以防止鐵生銹 B.通過(guò)高爐煉得的鐵為生鐵,是一種合金

C.金屬材料中一定不含“非金屬元素” D.合金的熔點(diǎn)一定低于組成它的成分金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)下圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A中紅磷必須足量的原因是_______________________________;

(2)B中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律__________(填“是”或“否”);

(3)C中玻璃棒的作用是________________________________________;若用氯化鈉配制50g 6%的氯化鈉溶液,則應(yīng)稱量_______g氯化鈉,量取_________mL水,應(yīng)該選用_______規(guī)格(選10mL或50mL或100mL)的量筒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)酸雨給人類生活和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害。汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的原因之一,為減少有害氣體的排放,人們?cè)谄囄矚夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 (2分);

(2)反應(yīng)中,失氧的物質(zhì)是 ,該物質(zhì)具有 性。(填“還原”或“氧化”)

(3)上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳大量排放會(huì)導(dǎo)致 ,低碳環(huán)?滩蝗菥彙

(4)實(shí)驗(yàn)室中若要檢驗(yàn)二氧化碳,化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某同學(xué)在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對(duì)綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。

【查閱資料】①綠色銹跡是堿式碳酸銅[],受熱易分解。

②無(wú)水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán)。

③堿石灰是的固體混合物,反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水。

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】

查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時(shí)試管壁

上有無(wú)色液滴生成。為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究:

探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想正確

探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟一:連接A和B,打開(kāi)活塞,通入一段時(shí)間的空氣。

步驟二,關(guān)閉活塞,依次連接裝置A→B→ (填“C”、“D”)。

步驟三:點(diǎn)燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ,說(shuō)明堿式碳酸銅受熱分解生成了,寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 (2分)。

受熱分解的化學(xué)方程式 (2分)。

【反思與評(píng)價(jià)】

上述裝置中A的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子

C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為一1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是

A.軟水和硬水:滴加肥皂水

B.一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液

C.氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l

D.真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸

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