下圖所示的實(shí)驗(yàn)組合,最終想證明的是
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3
D．二氧化碳與水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅
D

試題分析：A、將稀醋酸噴灑到蘸有石蕊的紫色花朵上后，發(fā)現(xiàn)花朵由原來的紫色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)只是先驗(yàn)證一下酸能使石蕊變紅，這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的，故A錯(cuò)誤；
B、向紫色花朵上分別水和二氧化碳接觸，結(jié)果紫色花朵并不變色，第二個(gè)和第三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證了水和二氧化碳都不能使石蕊變紅，這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的，故B錯(cuò)誤；
C、CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3，這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的，故C錯(cuò)誤；
D、向紫色花朵上噴灑水后再放入二氧化碳中，結(jié)果紫色花朵變?yōu)榧t色，說明二氧化碳和水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅，前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)是為此實(shí)驗(yàn)做鋪墊，反映出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的正確性，故D符合實(shí)驗(yàn)最終目的；
故選D。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的一種重要方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是
A．為了節(jié)約用紙，雙面使用草稿紙
B．為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C．將垃圾分類回收
D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

向右圖實(shí)驗(yàn)裝置中通入氣體X。若關(guān)閉活塞A，澄清石灰水變渾濁；若打開活塞A，澄清石灰水始終不變渾濁。則氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別可能是

 
A
B
C
D
X
HCl
CO2
CO2
HCl
Y(足量)
NaOH
CaCO3
濃硫酸
Na2CO3
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）對(duì)如圖所示的蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討，請(qǐng)你參與其中。

（1）煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量小。原因是                   。
（2）在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。理由是             。
（3）煤燃燒正旺時(shí)將爐門關(guān)上，煤的上方火焰呈藍(lán)色。這是由于此時(shí)O2不足且產(chǎn)生的CO在燃燒，寫出CO燃燒的化學(xué)方程式                        。
（4）將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。請(qǐng)解釋：                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）下圖是探究CO還原性的裝置。請(qǐng)你觀察后回答下面的問題：

⑴A處發(fā)生的反應(yīng)為                                                            
⑵B裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                       
⑶C處所作的處理是將有毒的         轉(zhuǎn)化為無毒的                 
發(fā)生的反應(yīng)是                                                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是
A．CO2不能燃燒
B．CO2不能支持燃燒
C．CO2的密度比空氣大
D．CO2能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳能用于滅火，是因?yàn)?
A．二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．二氧化碳屬于純凈物，是無色無味的氣體
C．二氧化碳溶于水生成碳酸
D．二氧化碳密度比空氣大，一般情況下不能燃燒，也不助燃

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置。

⑴裝置A中的現(xiàn)象是________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為________色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說明了_________________，她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是______________                               ____。
⑵B裝置中的現(xiàn)象是_______________________，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2分）（2012?赤峰）下列氣體中，既有可燃性又有還原性的是（　�。�
A．COB．O2C．N2D．He

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同步練習(xí)冊(cè)答案