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實驗室裝NaOH的試劑瓶，其瓶口常有白色粉末生成，此白色粉末是_______________，此變化的化學(xué)方程式為________________．

答案：略
解析：

解析：NaOH放在空氣中易吸收空氣中的水分而潮解，又容易和空氣中反應(yīng)而變質(zhì)，因此試劑瓶口常有白色粉末生成．

提示：

點撥：此題考查學(xué)生對NaOH的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的掌握情況．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?高淳縣二模）學(xué)習(xí)化學(xué)一年后，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO₂）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
【實驗探究】
實驗一：
①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO₂的集氣瓶中，觀察到鈉在CO₂中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是：

防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)

．
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑

．
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是

碳

，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉．我認為丁的猜想是錯誤的，理由是

反應(yīng)物中沒有氫元素

．
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有

碳酸鈉

．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的

溶液（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則

乙

（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是

碳酸鈉溶液也是堿性的

；
實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是

用沙子覆蓋

．
【拓展應(yīng)用】
測定實驗中使用的標有質(zhì)量分數(shù)為16%的鹽酸（圖1）的實際質(zhì)量分數(shù)．
（1）為了測定，需配制20%的氫氧化鈉溶液100g．配制步驟有：①溶解 ②計算，需氫氧化鈉

g ③裝瓶并貼標簽 ④稱取氫氧化鈉，量取水

mL（水的密度為1g/mL）．其正確的順序為

②④①③

（填序號）．
配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及

玻璃棒

．
（2）小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸．用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH．圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖．
①a點對應(yīng)的溶液呈

酸性

（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為

NaCl、NaOH

（寫化學(xué)式）．
②請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)？
（3）該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)與標簽上標出的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因

鹽酸具有揮發(fā)性

（不考慮誤差）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南安市質(zhì)檢）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)學(xué)校實驗室里的實驗臺上擺放的藥品中（如圖），其中有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定利用現(xiàn)有藥品與條件對這瓶溶液的成分進行實驗探究：

氫氧化鈉溶液

．
[實驗驗證]為了驗證上述猜想是否正確，該興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗探究活動：
（1）小紅取少量該溶液于一支試管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊試液，溶液呈藍色．得出結(jié)論：猜想

一

一定是錯誤的，理由

氯化鈉溶液呈中性，不能使石蕊試液變藍色

．
（2）小明取少量該溶液于另一支試管中，向其中滴加足量的

HCl（或稀鹽酸）[或CaCl₂（氯化鈣）]

溶液，觀察到

產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生白色沉淀）

的現(xiàn)象，得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl

．
（3）小華質(zhì)疑小明的結(jié)論，他認為這瓶溶液也可能是氫氧化鈉溶液，他的理由是（用化學(xué)方程式表示）

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O

．
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論和解釋
另取樣于試管加入過量的CaCl₂溶液，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液	① 產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀； ② 溶液變紅色溶液變紅色；	該溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．

[探究啟示]實驗取完藥品后應(yīng)

立即蓋好瓶蓋

．
[知識遷移]若要一次性鑒別NaOH溶液、CaCl₂溶液、稀鹽酸這三瓶溶液，可選擇的藥品有

（填字母）．
a．酚酞試液 b．石蕊試液 c．澄清石灰水d．碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽）（1）硫酸亞鐵是一種重要的化工原料，可用作殺蟲劑、凈水劑和木材防腐劑，還可用來治療缺鐵性貧血．工業(yè)上用廢鐵屑與稀硫酸反應(yīng)制硫酸亞鐵，主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

．
廢鐵屑與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有有毒氣體H₂S，用CuSO₄溶液可以吸收這種氣體并產(chǎn)生黑色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

H₂S+CuSO₄═CuS↓+H₂SO₄

．
（2）為了探究CO的還原性，某同學(xué)將繞成螺旋狀的銅絲放在酒精燈上加熱至銅絲變黑后，立即將銅絲伸入盛滿CO的集氣瓶中（內(nèi)裝適量澄清石灰水），銅絲又恢復(fù)光亮的紅色，振蕩集氣瓶，還可以看到集氣瓶中

石灰水變渾濁

．
上述實驗過程中，能表明CO具有還原性的反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CuO+CO

△

Cu+CO₂

CuO+CO

△

Cu+CO₂

．將上述表面變黑的銅絲冷卻后放入稀硫酸中，可以看到的現(xiàn)象是

黑色固體逐漸消失

溶液由無色變成藍色

，

CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O

．
（3）一包白色固體可能含有NaCl、CuSO₄、NH₄NO₃、BaC1₂、K₂ C O₃中的一種或幾種．有同學(xué)進行下列實驗來確定該固體的成分：
（a）取少許固體放入試管，加入NaOH濃溶液并微熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變?yōu)樗{色．
（b）取一些白色固體放入試管加水溶解，得無色透明溶液．
（c）向?qū)嶒瀊所得溶液中滴2滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，再向其中加入過量CaC1₂溶液，紅色褪去，產(chǎn)生白色沉淀．
（d）將實驗c所得溶液中的沉淀濾去，向濾液中加入AgNO₃溶液，又產(chǎn)生白色沉淀．
①根據(jù)以上實驗現(xiàn)象判斷：這包白色固體中一定有

NH₄NO₃、K₂CO₃

，肯定沒有

CuSO₄、BaC1₂

．
②若用這包白色固體配成稀溶液來澆花，可產(chǎn)生的作用是

（填下列選項的字母序號）．
A．促進花草的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠
B．促進花草的根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力
C．促進花草生長健壯，莖桿粗硬，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力
（4）實驗室需用20%的稀硫酸（密度為1.14g?cm^-3）460mL，若用如圖標簽所示的硫酸來配制，則至少需用這種硫酸

58.2

mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)學(xué)校實驗室里的實驗臺上擺放的藥品中（如圖），其中有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定利用現(xiàn)有藥品與條件對這瓶溶液的成分進行實驗探究：

[提出問題]這瓶溶液是什么溶液？
[查閱資料]（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉．
（2）堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
[提出猜想]猜想一：這瓶溶液是：氯化鈉溶液；
猜想二：這瓶溶液是：碳酸鈉溶液；
猜想三：這瓶溶液是：．
[實驗驗證]為了驗證上述猜想是否正確，該興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗探究活動：
（1）小紅取少量該溶液于一支試管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊試液，溶液呈藍色．得出結(jié)論：猜想一定是錯誤的，理由．
（2）小明取少量該溶液于另一支試管中，向其中滴加足量的溶液，觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小華質(zhì)疑小明的結(jié)論，他認為這瓶溶液也可能是氫氧化鈉溶液，他的理由是（用化學(xué)方程式表示）．
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
另取樣于試管加入過量的CaCl₂溶液，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液 ①；
②；該溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．
[探究啟示]實驗取完藥品后應(yīng)．
[知識遷移]若要一次性鑒別NaOH溶液、CaCl₂溶液、稀鹽酸這三瓶溶液，可選擇的藥品有__（填字母）．
a．酚酞試液　 b．石蕊試液 c．澄清石灰水d．碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)學(xué)校實驗室里的實驗臺上擺放的藥品中（如圖），其中有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定利用現(xiàn)有藥品與條件對這瓶溶液的成分進行實驗探究：

[提出問題]這瓶溶液是什么溶液？
[查閱資料]（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉．
（2）堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
[提出猜想]猜想一：這瓶溶液是：氯化鈉溶液；
猜想二：這瓶溶液是：碳酸鈉溶液；
猜想三：這瓶溶液是：______．
[實驗驗證]為了驗證上述猜想是否正確，該興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗探究活動：
（1）小紅取少量該溶液于一支試管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊試液，溶液呈藍色．得出結(jié)論：猜想______一定是錯誤的，理由______．
（2）小明取少量該溶液于另一支試管中，向其中滴加足量的______溶液，觀察到______的現(xiàn)象，得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）小華質(zhì)疑小明的結(jié)論，他認為這瓶溶液也可能是氫氧化鈉溶液，他的理由是（用化學(xué)方程式表示）______．
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論和解釋
另取樣于試管加入過量的CaCl₂溶液，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液	①______； ②______；	該溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．

[探究啟示]實驗取完藥品后應(yīng)______．
[知識遷移]若要一次性鑒別NaOH溶液、CaCl₂溶液、稀鹽酸這三瓶溶液，可選擇的藥品有______（填字母）．
a．酚酞試液 b．石蕊試液 c．澄清石灰水d．碳酸鈉溶液．

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