指出如圖所畫的實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置圖中的錯(cuò)誤．
考點(diǎn)：氫氣的制取和檢驗(yàn)
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：考慮氫氣的密度小，應(yīng)該用向下排空氣法收集氣體．
解答：解：
圖中用向上排空氣法收集氣體，是錯(cuò)誤的，因?yàn)闅錃獾拿芏刃�，�?yīng)該用向下排空氣法收集氣體．
故答案為：
應(yīng)該用向下排空氣法．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是（　�。�
A、氧化鎂 MgO
B、五氧化二磷O5P2
C、過(guò)氧化氫H2O2
D、氫氧化鈉NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某電線桿的拉線用鐵絲制成，它的一端斜穿河水，現(xiàn)在拉線上取不同三點(diǎn)，最容易生銹的是（　�。�
A、A處B、B處
C、C處D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年中國(guó)水周的主題是“嚴(yán)格管理水資源，推進(jìn)水利新跨越”．請(qǐng)任舉一條水的用途：
 
；你生活中節(jié)約用水的一項(xiàng)具體做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算氮?dú)庹?div id="rosbjfn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
%，氧氣占
 
%，稀有氣體占
 
%，二氧化碳占0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)題
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱a：
 
b：
 

②用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“m”或“n”）．若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣（NH3）極易溶于水，其水溶液呈堿性，制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）汽車尾氣中的一氧化碳是一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅色的二氧化氨氣體．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化銨所采取的收集方法是
 
．你認(rèn)為選擇該氣體的收集方法，從氣體性質(zhì)角度還需要考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，探究過(guò)程如下：
明明同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色液體，于是他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）雯雯同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液  
 
無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉 
亮亮同學(xué)認(rèn)為雯雯的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：
 
．
（2）亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 
 
 
 
無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
我認(rèn)為：雯雯同學(xué)和亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證明明同學(xué)結(jié)論的可靠性，明明同學(xué)的結(jié)論不可靠，原因是
 
，顯然亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比雯雯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)好，原因是
 
．
（3）氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品500g溶于水形成溶液，再加入70g氫氧化鈣固體，恰好完全反應(yīng)，則氫氧化鈉樣品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小王不慎將一藥匙鋅粉混入銅粉中，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種可行的實(shí)驗(yàn)方案除去混入銅粉中的鋅粉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
（1）4個(gè)鈣離子
 
 
（2）4個(gè)二氧化硫分子
 
 
（3）5個(gè)鐵原子
 
 
（4）1個(gè)亞鐵離子
 

（5）3個(gè)硫酸根離子
 

（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：
 
．

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