下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子．下列對(duì)圖示模型理解正確的是

A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變        

B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變   D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①碳酸氫銨②氧氣③純凈水④銅塊⑤稀有氣體⑥鐵水⑦氧化鎂⑧氫氣，下列分類正確的一項(xiàng)是（　�。�

　

A．

③⑤⑥都屬于混合物

B．

屬于單質(zhì)的只有②④⑧

　

C．

①②⑦都屬于氧化物

D．

屬于化合物的只有①⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；

③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是

   A．⑦②③①④⑤⑥                     B．①⑦③②⑤④⑥ 

    C．⑤⑦③②①④⑥                     D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由   ▲ 

種元素組成。

（2）二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是    ▲   。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：

變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是   ▲   ；變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是   ▲   。

（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


剛學(xué)化學(xué)的蘭蘭對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，她想其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

 A．煮飯前用水洗一洗米          B．冰箱中放入活性炭后，異味消失  

 C．自行車輪胎在烈日下爆裂      D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

A．給籃球打氣時(shí)氣體被壓縮，分子變小了    

B．合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性

C．通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論

D．多數(shù)合金的硬度比組成它們的純金屬大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如右圖所示，

其中B、C、D是單質(zhì)，C為鋼鐵的主要成分．試回答：

(1)A、D的化學(xué)式是：A       ，D       ．

(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C→B：         ；  C+D→E：_______________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列推理或歸納合理的是（　�。�

　

A．

水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

　

B．

鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，則它們都屬于鎂元素

　

C．

由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

　

D．

在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知碳﹣12的原子質(zhì)量為1.993×10﹣26kg、鐵原子質(zhì)量為9.288×10﹣26kg，試計(jì)算：

（1）鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為　　；

（2）等質(zhì)量的鐵粉和銅粉中所含有的鐵原子和銅原子的個(gè)數(shù)比為　　．

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