下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.
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回答下列問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置(填字母)
 

(3)利用E圖做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意在瓶底
 
,防止實(shí)驗(yàn)時(shí)造成集氣瓶底炸裂.還應(yīng)注意把鐵絲繞成螺旋狀,原因是:
 

(4)鐵絲在空氣中
 
(能/不能)燃燒,在純凈的氧氣中可以劇烈燃燒,你認(rèn)為主要的原因可能是
 
不同,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
分析:本題較綜合地考查了氧氣的制取原理、裝置、收集方法,以及氧氣的性質(zhì).解答時(shí)要結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)認(rèn)真分析后要有針對(duì)性地回答.氣體制備裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,有固固加熱型和固液常溫型;選擇收集氣體的方法時(shí)要考慮氣體在水中的溶解性和氣體與空氣密度的相對(duì)大小,有排水集氣法和向上排空氣法、向下排空氣法.
解答:解:(1)A裝置是固液常溫型制氣體裝置,所以分液漏斗中應(yīng)該放過(guò)氧化氫溶液,在錐形瓶里放二氧化錳,通過(guò)調(diào)節(jié)分液漏斗的閥門(mén),即可控制滴加速度,也就能控制反應(yīng)速度;
(2)過(guò)氧化氫分解后生成水和氧氣,可用化學(xué)方程式表示為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,故可用排水法或向上排空氣法收集氧氣,排空氣法收集的氧氣往往混有較多的空氣,不夠純凈,故選D;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出的熱量很多,生成物呈熔融狀態(tài),直接落到瓶底,會(huì)使瓶底破裂,因此常在實(shí)驗(yàn)前預(yù)先放少量的水或細(xì)沙,將鐵絲繞城螺旋狀,是增大鐵絲與氧氣的接觸面積,有利于鐵絲燃燒;
(4)由于空氣中氧氣的濃度較小,因此鐵絲在空氣里不能燃燒,而在氧氣的集氣瓶中由于氧氣很純,所以鐵絲能劇烈燃燒,生成黑色的固體,是四氧化三鐵,該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
故答案是:
(1)過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、D;
(3)留有少量的水、增大鐵絲與氧氣的接觸面積;
(4)不能、氧氣的濃度、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評(píng):本題就考查的內(nèi)容來(lái)說(shuō),不算太難,但由于氧氣的制取和性質(zhì)是重點(diǎn)內(nèi)容,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要引起足夠地重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
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(1)寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿(mǎn),這是利用了氧氣的
 
性.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出圖中帶序號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)用A裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A、用高錳酸鉀制氧氣;B、雙氧水與二氧化錳制氧氣;C、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳.
(3)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:
 
,收集二氧化碳的裝置是:
 
(填標(biāo)號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是:
 

(4)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)該裝置中的反應(yīng)十分劇烈,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A、控制液體的滴加速度B、改用體積小的錐形瓶C、用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗
(5)下列物質(zhì)可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A、燃著的木條;B、紫色石蕊試液;C、無(wú)色酚酞試液;D、澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,常采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置:
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(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)如果利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 
.加熱時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
;在收集氣體時(shí),為收集到更為純凈的氣體,應(yīng)等
 
才能開(kāi)始收集.
(3)如果利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),在試管中除加入過(guò)氧化氫溶液外,還應(yīng)加入的固體藥品是
 
,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂了,其可能原因是(寫(xiě)一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?文昌一模)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制O2的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;用C裝置制氧氣,試管口為什么要略向下傾斜
防止水倒流使熱的試管破裂
防止水倒流使熱的試管破裂
;
(3)收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
D
D

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