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20．在生命起源的化學進化過程中，最復雜和最有決定意義的階段是（　�。�
A．從無機小分子物質形成有機小分子物質
B．從有機小分子物質形成有機高分子物質
C．從有機高分子物質組成多分子體系
D．從多分子體系演變?yōu)樵忌?/td>

分析 有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．

解答 解：化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌�，目前，因為可以進行代謝作用和能進行繁殖作用是生命的兩大特征．而生成無論是核酸分子還是其它有機大分子，都可能由環(huán)境中的小分子通過化學反應形成．從有機大分子到生命是一個飛躍，其中的機理和過程尚不清晰．因此，生命起源過程中最有決定意義的階段是從有機多大分子體系演變?yōu)樵忌?br />故選：D．

點評 此題考查了生命起源學說中的化學起源學說．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）滴管取用試劑后平放或倒置腐蝕橡膠帽．
（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心標簽被腐蝕．
（3）用試管刷刷洗試管時，用力過猛搗碎試管．
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶污染藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．為了加強環(huán)境保護，工業(yè)污水必須經過處理，達到國家規(guī)定的標準后，才能排放．某化工廠A、B、C、D四個車間排放的污水分別含有污染物CuSO4、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種，現(xiàn)對污水作如下處理：
①將A的污水與B的藍色污水通入第一個反應池，產生藍色沉淀；
②將C的污水與D的酸性污水通入第二個反應池，產生大量氣泡；
③將第一個反應池上層的堿性污水與第二個反應池流出的酸性污水通入第三個反應池，最終污水顯中性，再向外排放．
（1）寫出第一、二反應池發(fā)生的反應的化學方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（2）最終向外排放的污水中含有的溶質是NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．將pH=3和pH=5的溶液混合后所得溶液的pH小于7（填“大”、“小”、“等”）．滴入紫色石蕊試液呈紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某試驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量分餾汽油中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40克，洗滌后溶液呈中性，求這些分餾汽油中含硫酸多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．用實驗證明一包黑色粉末是由氧化銅和炭粉混合而成的．甲、乙兩名同學設計的實驗方案如下：
甲：黑色粉末$→_{充分震蕩}^{足量稀硫酸}$觀察現(xiàn)象
甲：黑色粉末$→_{將氣體導入澄清石灰水}^{在試管中加熱}$觀察現(xiàn)象
試回答：（1）甲方案中證明有氧化銅的實驗依據(jù)是，證明有炭粉的實驗依據(jù)是部分黑色固體不溶解．
（2）以上兩個方案中，你認為哪個方案更好？理由是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．在做完“用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳”的實驗后，小明突然想到：是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢？小明又進行了如下實驗：
①將試管中反應的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌，得到濾液和濾渣．
②向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯的現(xiàn)象．
③將濾渣干燥后稱量，質量為0.5g．
④向濾液中加入10%的Na2CO3溶液，獲得了相關的數(shù)據(jù)，并繪制成如圖所示的圖象．
根據(jù)小明的實驗過程回答下列問題．（假設石灰石中的其余雜質不與稀鹽酸反應）
（1）第②步中小明向濾渣中加入稀鹽酸的目的是為了．
（2）在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的C點時，溶液中所含的溶質為NaCl和Na2CO3
（3）第①步中如果在過濾時沒有用蒸餾水多次洗滌，則測得碳酸鈣的含量將偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（4）根據(jù)圖象及相關的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少？（C：12，Ca：40，Na：23，O：16，Cl；35．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質的溶液長期存放在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減小的物質是石灰水，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，不是因發(fā)生化學變化而使溶液質量減小的物質是氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度（選填“大于”“等 于”或“小于”）；兩條曲線交點含義在t2℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等；
（2）要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是增加溶質（只填一種）；
（3）甲、乙各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，在t3℃時所得乙溶液為飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t2℃，甲溶液中溶質的質量分數(shù)等于乙溶液中溶質的質量分數(shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（4）除去甲中含有的少量的乙的方法為降溫結晶．

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