【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的O2 , 可選用裝置(填寫裝置序號(hào)).
(3)用C裝置收集O2 , 判斷O2已收集滿的方法是 .
(4)用高錳酸鉀制取O2 , 裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 .
(5)用裝置F代替B制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)減慢或停止.其原因是 .
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗;水槽
(2)AD(或BD)
(3)帶火星的木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃
(4)管口放一團(tuán)棉花
(5)右邊液體下降,與固體分離,反應(yīng)減慢或停止
【解析】解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,所以答案是:長(zhǎng)頸漏斗、水槽;(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈.所以答案是:AD(或BD);(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.所以答案是:帶火星的木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃;(4)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;所以答案是:管口放一團(tuán)棉花(5)用裝置F代替B制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)減慢或停止;其原因是右邊液體下降,與固體分離,反應(yīng)減慢或停止;所以答案是:右邊液體下降,與固體分離,反應(yīng)減慢或停止
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿是解答本題的根本,需要知道氧氣的驗(yàn)滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗(yàn):用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】道路除雪的過程中融雪劑起著很大的作用,某公司出售的融雪劑由NaCl、NaNO3MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成.小明為探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你推斷:①該融雪劑一定沒有的成分是 .
②該融雪劑中的組成可能為:(Ⅰ);(Ⅱ) .
③寫出上面實(shí)驗(yàn)中肯定會(huì)發(fā)生的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知鍶元素的符號(hào)為Sr,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示,問:
(1)鍶原子核電荷數(shù)為 , 判斷該元素屬于(填元素類別).
(2)鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與圖乙中(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)最相似,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)過程中,易(填“失去”或“得到”)電子形成離子,形成的鍶離子符號(hào)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其中“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子).對(duì)上述反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)物都是化合物
B.反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.生成物可能是氧化物
D.反應(yīng)前后分子種類不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其中“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子).對(duì)上述反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)物都是化合物
B.反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.生成物可能是氧化物
D.反應(yīng)前后分子種類不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱,反應(yīng)完全后,冷卻到反應(yīng)前的溫度,稱量得剩余固體的質(zhì)量為5.6g.求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)村有句諺語(yǔ)“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮?dú)饣仙闪说难趸,氮的氧化物再?jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化,最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽.雷雨給莊稼施加了( )
A.鉀肥
B.氮肥
C.磷肥
D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效,其主要成分為薄荷腦(化學(xué)式為C10H20O),下列有關(guān)薄荷腦的說(shuō)法正確的是( )
A.薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.薄荷腦中含有10個(gè)碳原子
C.薄荷腦的相對(duì)分子質(zhì)量是156g
D.薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在國(guó)慶60周年慶典儀式上、五彩繽紛的氣球?yàn)楣?jié)日增添了許多歡慶的氣氛.為了使氣球能升空而不產(chǎn)生危險(xiǎn),充入氣球內(nèi)的氣體是密度僅僅大于氫氣而比氫氣安全的隋性氣體一氦氣.氦氣是由氦原子直接組成的氣體,在元素周期表中,氦位居2號(hào),相對(duì)原子質(zhì)量是4.
(1)則氦原子的質(zhì)子數(shù)是 , 中子數(shù)是 , 原子結(jié)構(gòu)示意圖為 .
(2)你認(rèn)為慶典時(shí)氣球內(nèi)充入氫氣不安全的原因是 .
(3)對(duì)于氣球除了考慮內(nèi)充氣體的安全性外,你認(rèn)為還應(yīng)考慮的因素 .
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