【題目】下面甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制備CO2和某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）標(biāo)有字母a的儀器名稱是_______.

（2）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（3）乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉K1和K2，加熱C一段時(shí)間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色。再打開(kāi)K2，b中紙花逐漸變______，由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開(kāi)K1，還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_______。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O + CO2↑ 紅 不可燃不助燃

【解析】

（1）標(biāo)有字母a的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）甲中發(fā)生反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉K1和K2，加熱c，一段時(shí)間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色，說(shuō)明水和二氧化碳都不能使紙花變色。再打開(kāi)K2，b中紙花逐漸變紅，由此證明了CO2能與水反應(yīng)。若打開(kāi)K1，可以觀察到燒杯內(nèi)的蠟燭由低到高依次熄滅，可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是不可燃、不助燃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的_______（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”），夾持試管應(yīng)使用 _________。（填儀器名稱）

（2）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是____________、________________。

（3）檢查裝置氣密性時(shí)，先_________________，再_________________，若有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。

(4)若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用___________撲蓋。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋(píng)果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答：

(1)蘋(píng)果酸鈉鹽口服液中含有的營(yíng)養(yǎng)素有______種。每個(gè)蘋(píng)果酸鈉鹽分子中共有_______個(gè)原子。

(2)蘋(píng)果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為 ______。

(3)若某病人每天食用4.68g蘋(píng)果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷(xiāo)售一種蘋(píng)果酸鈉鹽口服液，治療效果非常好。該口服液的說(shuō)明書(shū)如圖，若某病人每天食用4.68g蘋(píng)果酸鈉鹽，試計(jì)算該口服液中蘋(píng)果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，利用如圖1流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①的名稱是_____，該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、_____，玻璃棒的作用是_____。

（2）操作②選用_____除去水中色素和異味，該過(guò)程主要是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量_____，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水，通過(guò)操作③_____（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化。

（4）在如圖2所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來(lái)水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴(yán)密不漏氣后，加熱。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝管進(jìn)水的方向_____（填a或者b），實(shí)驗(yàn)中加入的沸石（或碎瓷片）的作用是_____，日常生活中可以利用_____方法降低水的硬度。

（5）在電解水的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)和技能，請(qǐng)完成下列

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（制取氣體）

實(shí)驗(yàn)名稱

化學(xué)方程式

選用藥品

制取氣體所選裝置

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

________

石灰石和稀鹽酸

BC

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

________

_____

_____

（探究活動(dòng)）（1）通常將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置F，目的是________.

（2）如果將產(chǎn)生的氧氣通入裝置G，現(xiàn)象是____________.

（交流總結(jié)）如果實(shí)驗(yàn)室需要制取另一種氣體，你的思路是___________.（不寫(xiě)具體操作）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法鋯誤的是(　　)

A. 碘屬于非金屬元素

B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

D. 碘屬于第7周期元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定水中氫氧元素質(zhì)量比。（已知：），根據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后測(cè)得甲中玻璃管（含藥品）質(zhì)量減少ag，乙中U形管（含藥品）質(zhì)量增加bg。

①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是__________（用含a、b的式子表示）。

②下列因素中，對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響的是__________（填序號(hào)）。

ACuO粉末不干燥

BCuO沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為Cu

C沒(méi)有丙裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )

A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑 B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D. 屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫分解時(shí)，氧化銅能否起到催化作用？同學(xué)們進(jìn)行了探究，下列與得出結(jié)論無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　　）

A.用藥匙取氧化銅粉末，觀察其顏色

B.分別取的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中，向第二只試管中加入氧化銅，把帶火星的木條分別伸入試管，觀察現(xiàn)象

C.待上述試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，在第二只試管中重新加入過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象

D.過(guò)濾、洗滌、干燥，回收第二只試管中的固體物質(zhì)，并稱其質(zhì)量

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