8．小麗同學將家中廚房常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是（　　）
A．醋B．蔗糖C．豆油D．食鹽

分析 根據(jù)溶液的定義來判斷本題，知道溶液的特點，懸濁液、乳濁液和溶液的區(qū)別．

解答 解：溶液的特點：均一性、穩(wěn)定性、屬于混合物，在外界條件不變時放多長時間也不會有物質(zhì)析出，醋、蔗糖、食鹽都屬于均一、穩(wěn)定的溶液，豆油不溶于水，與水混合形成的是乳濁液．
故選：C．

點評 通過回答本題知道了溶液的特點尤其是均一性、穩(wěn)定性；懸濁液和乳濁液都是不均一、不穩(wěn)定的混合物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列飲品中，屬于溶液的是（　　）
A．牛奶B．白酒C．豆?jié){D．咖啡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．X元素原子的最外層有6個電子，Y元素的原子最外層有2個電子，X、Y元素化合形成的離子化合物的化學式為（　�。�
A．YXB．Y2XC．YX2D．XY

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，檢驗方法是用帶火星的木條試驗，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學認為是SO2，只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．請寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學合作設(shè)計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，并驗純，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是H2．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學設(shè)計了圖C所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是SO2易溶于水，也能使液面上升．要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是將NaOH溶液換成水做對比實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．我縣淀粉廠排放的廢水中含有少量的NaOH、Na2SO4，按環(huán)保要求需要把廢水處理成pH=7且水中只含有少量NaCl才能排放．則工廠廢水處理需要加入的一組物質(zhì)是（　�。�
A．MgSO4、NaClB．BaCl2、HClC．H2SO4、Ba（NO3）2D．H2SO4、MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．小麗同學在自家的廚房里做了如下簡單的小實驗，請你幫助回答問題．
（1）在一干凈的玻璃片上滴幾滴自來水，待水干后，觀察一下，有水印，說明自來水是混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）小麗同學拿來一只新買的鋁鍋，然后用鋁鍋煮開水，多煮幾次后，會看到鋁鍋浸沒在水中的地方變黑了．現(xiàn)知自來水中含有可溶性的下列物質(zhì)，鋁鍋與D發(fā)生了化學反應(yīng)（填序號）
A、鈉鹽      B、鎂鹽       C、鈣鹽       D、鐵鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．我國南方某建筑工地食堂將白色的工業(yè)用鹽誤作食鹽用于烹調(diào)，發(fā)生了中毒事件．這種工業(yè)用鹽的主要成分是（　�。�
A．NaNO3B．Na2CO3C．CaCO3D．NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)CO2和CO的敘述，正確的是（　�。�
A．CO2、CO都不能供給呼吸，都可以充入食品袋防止微生物繁殖從而延長保質(zhì)期
B．二者的組成元素相同而化學性質(zhì)不同的原因是原子的排列方式不同
C．當CO2混有少量CO時，可以在適量的氧氣中燃燒CO，從而除去CO
D．CO2可用于制作碳酸飲料、作制冷劑，而CO可用于冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．黃銅（由鋅和銅形成的合金）有較強的耐磨性能，在生活中有廣泛的用途．三位同學為了測定黃銅屑樣品組成，分三次取樣品與稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
甲乙丙
樣品質(zhì)量/g253025
稀硫酸質(zhì)量/g1208080
充分反應(yīng)后剩余物/g144.8109.8104.8
請回答下列問題．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可算出甲、乙、丙三位同學均生成0.2g氫氣，通過對這三位同學的實驗數(shù)據(jù)進行兩兩對比，可得出丙同學所取的稀硫酸與黃銅最可能符合恰好完全反應(yīng)；
（2）假如該同學所取的稀硫酸與黃銅恰好完全反應(yīng)，請求出：
①他所取的黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；
②所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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