【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)，它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知B、F、H是黑色固體，I是紫紅色固體，A、D是無(wú)色溶液，C、E、G是無(wú)色氣體，反應(yīng)條件已忽略．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問題：

①C→H；
②C→G ， 該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；
③C+E→D ， 該反應(yīng)的基本類型是 ．

【答案】O2+2Cu 2CuO；C+O2 CO2；發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；2H2+O2 2H2O；化合反應(yīng)
【解析】解：根據(jù)I“是紫紅色固體”，所以I是銅，根據(jù)“A、D是無(wú)色溶液，C、E、G是無(wú)色氣體”，“B、F、H是黑色固體”，所以A是過氧化氫溶液，D是水，B為二氧化錳，E為氫氣，F(xiàn)為碳，H為氧化銅，代入檢驗(yàn)，符合題意．①反應(yīng)C→H，即氧氣與銅反應(yīng)生成氧化銅，故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：O2+2Cu 2CuO；②反應(yīng)C→G，即木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；其化學(xué)方程式為：C+O2 CO2；③反應(yīng)C+E→D，即氫氣與氧氣點(diǎn)燃條件下生成水，其化學(xué)方程式為：2H2+O2 2H2O．該反應(yīng)的基本類型是化和反應(yīng)．故答案為：①O2+2Cu 2CuO；②C+O2 CO2 ， 發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；③2H2+O2 2H2O，化和反應(yīng)．
根據(jù)I“是紫紅色固體”，所以I是銅，根據(jù)“A、D是無(wú)色溶液，C、E、G是無(wú)色氣體”，“B、F、H是黑色固體”，所以A是過氧化氫溶液，D是水，B為二氧化錳，E為氫氣，F(xiàn)為碳，H為氧化銅，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（寫化學(xué)式）．
（2）請(qǐng)從微觀的角度分析：電解水時(shí)，水分解過程中不變的是（寫出一點(diǎn)即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）食醋中含有醋酸（CH3COOH），1個(gè)醋酸分子由個(gè)原子構(gòu)成．
（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應(yīng)生 成C和D．若8g B參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為g．

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失”，而水卻有了甜味．這一現(xiàn)象說明（ ）
A.分子的體積很小
B.分子是由原子構(gòu)成的
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.分子本身發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬R放入稀硫酸中，沒有氣泡產(chǎn)生，放入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)析出．下列關(guān)于R的金屬活動(dòng)性判斷不正確的是（ ）
A.R＞Cu
B.R＞Fe
C.Zn＞R
D.R＞Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序，做了以下實(shí)驗(yàn)：①把X和Y分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應(yīng)．②把X和Y分別放入Z的鹽溶液中，在Y的表面有金屬Z析出，而X沒有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱排列正確的是（ ）
A.X＞Y＞Z
B.Y＞X＞Z
C.Z＞Y＞X
D.Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)圖象中，不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A、向一定質(zhì)量的氫
氧化鈉溶液中加
入稀硫酸至過量

B、向一定質(zhì)量的稀
硫酸中加入鋅片

C、加熱一定質(zhì)量的
高錳酸鉀固體

D、將水通電電解一段時(shí)間


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳能用來(lái)滅火的原因是（ ）
A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.二氧化碳溶于水時(shí)生成碳酸
C.在一定條件下，二氧化碳可變成“干冰”
D.能使可燃物與氧氣隔絕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，在常溫下能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．某同學(xué)將兩支燃燒的蠟燭和包有過氧化鈉的棉花（過氧化鈉與棉花不反應(yīng)）放在如圖所示的燒杯內(nèi)階梯鐵片上，取一塊干冰放入燒杯中，觀察．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ．
（2）待蠟燭熄滅后發(fā)現(xiàn)鐵片上端的棉花又燃燒起來(lái)．根據(jù)此現(xiàn)象可推測(cè)出棉花燃燒的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在某公共場(chǎng)所，有如圖廣告．問：

（1）硝酸銨中各元素質(zhì)量比是 ， 硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)；該廣告“**化肥”中氮元素含量是 ， 這一則廣告是（真/假）
（2）每袋化肥中含氮元素多少千克？
（3）要向一塊地中施加7kg氮元素的肥料計(jì)算需要純硝酸銨花費(fèi)多少千克？

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