15．某同學取3mL水并加熱，提供的儀器有：①10mL量筒②5mL量筒③酒精燈④容 積l0mL的試管⑤容積20mL的試管⑥試管夾，所選用儀器組合正確的一組是（　�。�
A．②③④⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑥D．②③⑤⑥

分析 根據(jù)給試管中的液體加熱的方法和注意事項進行分析解答即可．

解答 解：要準確量取3mL的液體，需要用到5mL量筒和膠頭滴管，根據(jù)給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應超過試管容積的三分之一，3mL的液體，可用容積10mL的試管直接加熱，夾持試管用試管夾，用來加熱的儀器是酒精燈．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．今年國慶期間，小明從新賓崗山帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（選下列序號填寫）
a．漏斗內的濾紙有破損　　b．漏斗下端未靠在燒杯內壁  c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是活性炭，這是利用該物質的吸附性．
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是硬水．操作③所指的凈水方法是蒸餾，請你寫出一條防止水污染的措施：洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質的是（　�。�
A．O2B．2NC．FeD．H

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．生活中包含著許多化學知識，對下列做法的解釋不合理的是（　�。�
A．食品袋內充入氮氣--防止食品變質
B．進入深井之前應做燈火試驗--防止CO2中毒
C．用碳素墨水寫檔案--常溫下碳的化學性質不活潑
D．森林著火，砍掉部分樹木設置隔離帶--隔離可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．下列藥品中：①氧化銅粉末、②石灰石塊、③鹽酸溶液．①應該用藥匙取用，②應該用鑷子取用，滴加③應該用膠頭滴管取用．（用儀器名稱填寫）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有①四氧化三鐵，②含冰的蒸餾水，③細鐵絲，④氧氣和臭氧，⑤液氧，⑥過濾后的硬水，⑦氯酸鉀．用序號填空：
其中屬于混合物的是④⑥；屬于化合物的是①②⑦；屬于氧化物的是①②；屬于單質的是③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法，請結合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖，回答下列問題：

（1）寫出上述反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
（2）寫出圖中C方框內甲、乙兩種粒子的符號：甲Na+，乙${SO}_{4}^{2-}$；
（3）從微觀的角度分析，上述反應的實質是H++OH-=H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在一個密閉容器內裝有四種物質，測得反應前后各物質的質量如表：
物質ABCD
反應前質量/g16.882.40.5
反應后質量/g0X8.410.5
你認為下列判斷中不正確的是（　　）
A．該反應是分解反應B．x的值是8.8
C．生成C和D的質量比為3：5D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組利用如圖1所示裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答

（1）指出標號儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A；該化學反應文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳，起催化作用．寫出過氧化氫制取氧氣反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；
若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來制取氧氣，制取裝置應選A．實驗完畢，可利用過濾法回收剩余藥品中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，用到的如圖2所示儀器有ADE．（填字母編號）
（5）甲同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，甲同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
[實驗驗證]
同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測I、III錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法就得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．

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