【題目】元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦,澳大利亞多鐵礦,山東的黃金儲量居我國首位,但從整個的地殼含量的多少分析,最豐富的金屬元素是 ( )

A.Fe B. Al C.O D. Si

【答案】B

【解析】

試題分析:地殼中元素含量由大到小的次序是:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。地殼含量

最豐富的金屬元素是Al。選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于物理變化的是 ( )

A. 食物腐爛 B. 酒精燃燒 C. 水分蒸發(fā) D. 鋼鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分) 某學生做了如下圖所示的實驗。

第一次

第二次

加入硫酸銅的質(zhì)量

m

m

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量

50g(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)16%)

50g(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)16%)

加入稀硫酸的質(zhì)量

50g

100g

實驗現(xiàn)象

藍色固體和藍色溶液

藍色溶液

若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(溶液損失忽略不計),請回答下列問題:

(1)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式___________________________;

(2)第一次實驗后的溶液中所含溶質(zhì)的化學式為___________________________;

(3)根據(jù)已知條件列出求解實驗中生成沉淀的質(zhì)量(x)的比例式______;

(4)實驗中加入硫酸銅的質(zhì)量(m)為______;

(5)在第二次實驗中,若向加入氫氧化鈉溶液反應后的濾液中加入43.8 g水,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____________;

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸溶液配制實驗中所需的稀硫酸,則需要加水的質(zhì)量為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是

A. 二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的

B. 不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

C. 分子一定比原子大

D. 核外電子排布相同的粒子一定屬于同一種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是( )

該技術符合低碳經(jīng)濟的理念 該過程所用的催化劑一定是二氧化錳

該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣 該技術有助于緩解全球面臨的能源危機

二氧化碳與氫氣在復合催化劑條件下反應的產(chǎn)物是混合物

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)金屬材料在國防建設中起著重要的作用。

(1)改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑,鋼鐵銹蝕主要是鐵與 作用的結(jié)果。工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為 。

(2)為避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖2所示的兩個實驗:

實驗1中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不合理,理由是 。

通過實驗2,可證明鐵的活動性比銅強,反應的化學方程式是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號表示:四個氖原子______,鈣離子______,兩個硫原子______,三個氯離子_______,一個鋁原子_______,鈉元素______, 一個碳酸根離子_______氯化鐵 ___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關.下列說法中不正確的是(  )

A.用含有碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點

B.工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水

C.醫(yī)療上用純酒精作消毒劑

D.生活中用含有NaOH的清潔劑去油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

關于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有( 。

A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

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