【題目】下列物質(zhì)中A冰水混合物 B空氣 C五氧化二磷 D干冰 E氧化銅 F煤 G水銀 H生理鹽水 I液氧其中混合物有________，化合物有_________，單質(zhì)有________，氧化物有______（均填字母）。

【答案】BFH ACDE GI ACDE

【解析】

混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)；氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物。

物質(zhì)分類如下圖：

A冰和水都是水，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；B空氣含有氧氣、氮?dú)獾榷喾N物質(zhì)，屬于混合物；C五氧化二磷由兩種元素組成的純凈物，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；D干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；E氧化銅是氧和銅元素組成的純凈物，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；F煤是一種混合物； G水銀只含有汞元素，屬于純凈物中的單質(zhì)；H生理鹽水是由食鹽和水組成的混合物； I液氧是液態(tài)氧氣，屬于純凈物中單質(zhì)。

故答案為：(1). BFH (2). ACDE (3). GI (4). ACE

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大型記錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)。

（1）認(rèn)識(shí)水、了解水的組成。

①如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，通電一段時(shí)間后，a管中產(chǎn)生的氣體是_______(填化學(xué)式)；檢驗(yàn)b管中的氣體方法是_______________，該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；

②分析水分子分解的示意圖(如圖)，請(qǐng)寫出一條獲得的化學(xué)信息_________

（2）關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水，讓水更好地為人類服務(wù)。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色；b.不得有異臭異味；c.應(yīng)澄清透明；d.不得含有細(xì)菌和病毒。

①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水進(jìn)行過(guò)濾，如圖過(guò)濾裝置中還缺少的一種儀器是_____

②取適量經(jīng)過(guò)上述①步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是__________(填“硬水”或“軟水”)。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：

（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算：

①維生素D2中碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比：__________

②維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量：__________

③維生素D2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少__________？（精確到0.1%）

（2）“新蓋中蓋”高鈣片的功效主要為補(bǔ)鈣。計(jì)算每片新蓋中蓋高鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________？（列式計(jì)算，精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用______________（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算：

（1）求丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量。_______

（2）求化學(xué)式中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。______

（3）14.2㎏丙烯酰胺中含氫元素的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究按要求回答問(wèn)題。

（1）A裝置用于制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從_______（選填“a”或“b”）端通入。

（3）若要C中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_____（填序號(hào)）。

A氫氣

B氧氣

C空氣

（4）用D試管可檢驗(yàn)CO2，若通入CO2可出現(xiàn)______現(xiàn)象。

（5）E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗①滴入石灰水會(huì)出觀察到氣球______；若要?dú)馇蚧謴?fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①打開分液漏斗②滴入______溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室除去渾濁的河水中泥沙的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）裝置中a儀器的名稱是_________，它在實(shí)驗(yàn)中的作用是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常用____________做過(guò)濾層。

（3）實(shí)驗(yàn)中，最好先將上層液體倒入過(guò)濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免__________，使過(guò)濾速度過(guò)慢。

（4）實(shí)驗(yàn)中如果濾紙出現(xiàn)破損，出現(xiàn)的后果是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)所學(xué) O2、CO2 實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

（1）寫出裝置A、B 中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_________________________、②___________________________。

（2）小南同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______________________________（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________，為防止實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，你建議小南應(yīng)采取的措施是_______________________________。

（3）小南同學(xué)若選擇D 進(jìn)行收集氧氣，開始收集最佳時(shí)間是___________________________________（寫觀察現(xiàn)象）。選擇該方法收集氧氣的理由是__________________________________。

（4）小凡同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：____________________________。

（5）小山同學(xué)進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，選擇的藥品是_____________________和___________________________（填物質(zhì)名稱），選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____________________________。

（6）小山同學(xué)利用收集到的二氧化碳進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)利用二氧化碳的性質(zhì)是：_____________________________________、________________________________。

（7）小山同學(xué)又選擇如圖裝置進(jìn)行收集二氧化碳，你認(rèn)為氣體_____端進(jìn)入。

（8）小凡同學(xué)稱取一定質(zhì)量的 KMnO4 固體放入大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小凡同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的 O2 大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象， 興趣小組同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的 MnO2 分解出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證） 同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后，測(cè)得 MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_______________________________錯(cuò)誤；

第二組同學(xué)取 K2MnO4 在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________ 。

（拓展延伸）

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3 固體加熱制取O2 的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3 固體與 KMnO4固體混合加熱，則 KClO3 的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明 KMnO4 在 KClO3 的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】普通黃銅僅由銅和鋅組成，廣泛用于制造板材、管材等，也用于鑄造機(jī)械零件。為測(cè)定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10 g，分四次向其中加入稀硫酸使之充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

8.7

7.4

7

7

認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）加入的稀硫酸溶液中純硫酸的質(zhì)量是_____。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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