6．水燒開后，壺蓋被頂開，是因為（　�。�
A．水分子的運動加快，撞擊壺蓋
B．水分解成了氫氣和氧氣
C．水分子之間的間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積膨脹
D．水分子分成了氫、氧原子，粒子數(shù)目增多了

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：一壺水燒開后，壺蓋被頂開，是因為溫度升高，水分子的間隔增大，引起水的體積膨脹，壺蓋被頂開．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．下列圖一是某化學反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，圖二是石墨轉(zhuǎn)化為金剛石示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）圖一中參加反應的兩物質(zhì)的分子個數(shù)比是1：2，該反應的基本反應類型是化合反應，反應生成物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）圖二中石墨變?yōu)榻饎偸奈⒂^解釋是碳原子排列方式發(fā)生了改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）【提出問題】小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】請?zhí)顚懭绫�，然后完成實驗探究的所有�?nèi)容．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將過氧化氫溶液倒入一試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率
實驗二的結(jié)論為：常溫下，加入水泥塊后，過氧化氫分解速率加快了．
（4）【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后化學性質(zhì)是否改變．
（7）你認為哪些物質(zhì)還可以充當雙氧水分解的催化劑？答：CuO 還可以充當雙氧水分解的催化劑．（答出一種物質(zhì)即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．比較和歸納是學習化學常用的方法，某學習小組的同學在如圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上對CO2的制取進行了研究．

（1）甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，所選的氣體發(fā)生裝置是B，若用D裝置收集CO2，則氣體應從a（填a或b）端通入．
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體，化學反應方程式分別是：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用A（填字母），他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是生成物含兩種氣體．用該發(fā)生裝置還可以得到的氣體是O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有白紙、澄清的石灰水、白醋、食鹽水、石蕊試液、酚酞試液．試設(shè)計“雨落葉出紅花開”的趣味實驗：先在一張潔白干燥的濾紙上，用玻璃棒蘸上述物質(zhì)中的白醋畫上花，再蘸澄清石灰水畫上葉，將白紙掛上墻，用石蕊試液向紙上噴灑即可．該實驗的化學原理是石蕊遇酸變紅、遇見變藍．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖為過濾操作圖，看圖回答：
（1）寫出圖中標號儀器名稱
①鐵架臺，②漏斗，③燒杯．
（2）請指出錯誤并改正．
   錯      誤改    正
a玻璃棒引流
b濾紙邊緣低于漏斗邊緣
c漏斗的下端緊靠燒杯的內(nèi)壁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)電解水的簡易裝置，試回答問題：
（1）在圖中標出電源的正、負極：a負極；b正極．
（2）體積小的B試管得到的氣體用燃著的木條檢驗，現(xiàn)象為木條復燃說明該氣體具有支持燃燒性質(zhì)．
（3）可用排水方法收集氫氣和氧氣，這是利用這兩種氣體不溶于水的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．已知一個標準碳原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，若氮的相對原子質(zhì)量為14，求一個氮原子的實際質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．氫氣、木炭、一氧化碳分別跟灼熱的CuO反應，下列敘述正確的是（　�。�
A．反應后都有二氧化碳生成B．反應的裝置相同
C．反應后都有紅色銅生成D．均屬于置換反應

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