進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段,請(qǐng)你寫(xiě)出進(jìn)行化學(xué)探究的主要步驟(至少寫(xiě)三步)
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學(xué)探究
分析:探究的一般過(guò)程包括:提出問(wèn)題;作出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.
解答:解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.即科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故答案為:提出問(wèn)題;作出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究是探索生命的重要方法,科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、把細(xì)鐵絲伸人盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬化學(xué)變化的是( 。
A、在低溫加壓下,空氣變?yōu)橐簯B(tài)空氣
B、常溫時(shí)把氧氣與空氣混合
C、加熱水變成水蒸氣
D、白磷自燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是( 。
①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 ②合理的實(shí)驗(yàn)步驟 ③正確的操作方法.
A、①B、①②C、②③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所用發(fā)生裝置為(填裝置編號(hào),下同)
 
,收集裝置為
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)用B裝置制取氣體對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是
 

(3)通常情況下,二氧化碳是一種無(wú)色氣體,密度及溶解性見(jiàn)下表.實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳.空氣中主要成分的物理性質(zhì)如表:
名稱密度(克/升)(0℃,101.3千帕)20℃時(shí)的溶解度
(1體積水中溶解氣體的體積)
氮?dú)?/TD>1.25050.015
氧氣1.429  0.031(不易溶于水)
氬氣1.8740.035
二氧化碳1.977(空氣密度為1.293)1.00
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號(hào));
②收集二氧化碳,應(yīng)采用的裝置為
 
(填裝置編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)在與醫(yī)生的交談中得知,成人每分鐘需8L氧氣,那么成人每分鐘大約需空氣多少升?空氣的密度為1.293g/L,這些空氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
 
;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,應(yīng)從
 
(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體,同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;   猜想二:生成的氣體可能是
 

請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)1~18 號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按一定的規(guī)律排列如圖:
請(qǐng)你分析歸納:
(1)此表中每縱行原子的共同點(diǎn)是
 
;
(2)此表中每橫行原子的共同點(diǎn)是
 
; 
(3)第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為
 

(4)核電荷數(shù)為12的原子電子層數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子變?yōu)?div id="85thvzd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)生活等密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理.
(1)工業(yè)上有一氧化碳還原氧化銅
 

(2)生活中用天然氣作燃料
 

(3)酒精(C2H5OH)燃燒后生成二氧化碳和水
 

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