圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)與出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;你選擇收集氧氣的方法是
 
,因?yàn)檠鯕?div id="hx5zddv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;還可以用
 
法收集,因?yàn)檠鯕?div id="pl5hp33" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)?div id="593t1p1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水應(yīng)增加的一種儀器是
 
寫出其制取氧氣的表達(dá)式
 

(5)如果用圖2收集氧氣應(yīng)該從
 
進(jìn),如果圖2能瓶中裝滿水應(yīng)該從
 
進(jìn).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和用途回答.
(2)根據(jù)C裝置適用于固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱的反應(yīng)以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)過氧化氫溶液分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣的密度小于水密度進(jìn)行解答.
解答:解:(1)儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.故填::①試管;②集氣瓶;
(2)C裝置適用于固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱的反應(yīng),所以可以用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,化學(xué)方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;向上排空氣法;密度比空氣的密度大;排水;不易溶于水;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:②檢查氣密性、①裝入藥品、④加熱、③收集氣體、⑥取出導(dǎo)氣管、⑤停止加熱,正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻;故填:②①④③⑥⑤?br />(4)過氧化氫溶液分解生成水和氧氣,用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水應(yīng)增加的一種儀器是長頸漏斗;其制取氧氣的表達(dá)式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:長頸漏斗;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 
(5)氧氣的密度大于空氣的密度,所以用圖2收集氧氣應(yīng)該從B進(jìn);氧氣的密度小于水密度,所以如果圖2能瓶中裝滿水應(yīng)該從B進(jìn).故填:B;B.
點(diǎn)評:常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是歷年中考中不可或缺的熱點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)要掌握儀器的名稱、用途,裝置的選擇和連接,不同裝置氣密性的檢查,相關(guān)化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,氣體的檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),裝置的評價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)曲線回答下列問題:
    (1)t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
     

    (2)若A中含有少量B,應(yīng)用
     
    法提純A;
    (3)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是
     

    A.溶解度     B.溶劑質(zhì)量      C.溶質(zhì)質(zhì)量     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體且組成物質(zhì)的元素種類相同,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):
    (1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
     
    .舉出一個(gè)該反應(yīng)在實(shí)際中應(yīng)用的例子
     

    (2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
     
    ,反應(yīng)中化合價(jià)不變的元素有
     
    (寫元素符號(hào)).
    (3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
     

    (4)3個(gè)化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是(填序號(hào))
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    玉米是營養(yǎng)豐富的粗糧,玉米粉中的主要成分見下表
    成分蛋白質(zhì)糖類水和維生素B 等
    質(zhì)量分?jǐn)?shù)%約10約80約5約0.23
    (1)上表中含有人體所需的營養(yǎng)素有
     

    (2)加工玉米可得到淀粉,淀粉屬于
     
    (填序號(hào))
    A無機(jī)物         B糖類      C 有機(jī)合成材料
    (3)人體攝入的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖,請寫出葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式
     

    (4)被淋濕的玉米是秸稈不易被點(diǎn)燃的主要原因
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    研究發(fā)現(xiàn)CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO43都可作為H2O2分解的催化劑,下面是對它們催化劑性能的探究,請你一起參與:
    【使用藥品】30% H2O2溶液,10% CuCl2溶液,10% CuSO4溶液,10% FeCl3溶液和10% Fe2(SO23溶液
    【提出問題】CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23四種鹽中哪種催化劑更好?
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ:
    步驟一:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL 10% CuCl2溶液,記錄收集20mL氣體所用的時(shí)間t1,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的方程式為
     

    步驟二:將CuCl2依次改為CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23,其它條件不變,重復(fù)步驟一的操作,記錄時(shí)間分別為t2、t3、t4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
      t1
    (10% CuCl2
     
     t2
    (10% CuSO4
     
     t3
    (10% FeCl3
     
     t4
    (10% Fe2(SO23)溶液
     收集20mlL氣體所用的時(shí)間 4min55s 5min05s 2min 4min10s
    上述實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,其中除反應(yīng)的溫度、過氧化氫溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積需要控制相同外,還需控制相同的量有
     

    【得出結(jié)論】四種鹽中對H2O2分解催化性最好的是
     

    【實(shí)驗(yàn)反思】(1)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)t1近視等于t2,t3近視等于t4的事實(shí),可初步判斷催化劑的催化性能主要與
     
    有關(guān).
    (2)實(shí)驗(yàn)中除了可以用“收集等體積氣體所用的時(shí)間”作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外,還可以通過測量
     
    作為實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù).
    【提出問題2】同時(shí)使用兩種鹽時(shí),催化性能如何變化?
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ
    步驟一:配制混合溶液--取10mL 10% FeCl3溶液,向其中加入1mL 10% CuCl2溶液,配成FeCl3-CuCl2混合溶液.
    步驟二:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL上述FeCl3-CuCl2混合溶液,記錄收集20mL氣體所用時(shí)間t5,t5的范圍是
     

    【得出結(jié)論】同時(shí)使用兩種鹽時(shí),催化性能更好.
    【拓展延伸】雙金屬催化劑是過去幾十年來催化領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一,該結(jié)合試驗(yàn)Ⅱ,提出一條有關(guān)“FeCl3-CuCl2雙金屬催化劑”的探究問題:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)用語填空:
    ①2個(gè)氫原子
     
            ②五氧化二磷分子
     
        ③2個(gè)銨根離子
     

    ④硫酸根離子
     
            ⑤地殼中含量最高的金屬元素
     

    ⑥寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    由陽離子相同的三種可溶性鹽組成的混合物,將其溶于水后得無色溶液A,并進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

    請回答:原混合物中含有的三種陰離子符號(hào)分別是
     
    、
     
    、
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
    (1)醫(yī)療消毒用的碘酒中的溶劑是
     

    (2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,常用
     
    的方法來降低水的硬度.
    (3)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池,沼氣的主要成分為(填名稱)
     
    ,請寫出沼氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
     

    (4)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源,請你提出一條你自己能夠做到的保護(hù)水資源的措施
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    關(guān)于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
    A、三者都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
    B、它們的電子數(shù)不同
    C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
    D、它們?nèi)叩馁|(zhì)量幾乎相等

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    同步練習(xí)冊答案