【題目】小明為了測定某鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用如圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取研碎后的鈣片4克,倒入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽 酸,置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量。
②打開活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時,測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量。
③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表,計算出鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
反應(yīng)前總質(zhì)量(克) | 275.58 |
反應(yīng)后總質(zhì)量(克) | 274.92 |
反應(yīng)前后質(zhì)量差(克) | 0.66 |
容器內(nèi)氣體質(zhì)量差(克) | m |
(1)該實(shí)驗(yàn)中,對裝置中的固態(tài)干燥劑的性質(zhì)有何要求? 。
(2)反應(yīng)前容器內(nèi)是空氣(密度為ρ1),反應(yīng)后全部是CO2(密度為ρ2)。則反應(yīng)前后容器(容積為V)內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為 。(用字母表示,反應(yīng)物的體積忽略不計)
(3)小明查閱有關(guān)數(shù)據(jù)后,計算出反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為0.22克,結(jié)合表中數(shù)據(jù),計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,鈣片中的其它成分不與鹽酸反應(yīng))
【答案】(1)能吸收水但不能吸收二氧化碳;(2)(ρ2--ρ1)V (3)50%
【解析】
試題分析:(1)固體干燥劑應(yīng)該具有能吸收水但不能吸收二氧化碳的作用;(2)氣體的質(zhì)量為;等于密度與體積的乘積;故反應(yīng)前后容器(容積為V)內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為(ρ2--ρ1)V(3)反應(yīng)后質(zhì)量的減小即為生成的二氧化碳的質(zhì)量,其質(zhì)量為:0.66g+0.22g=0.88g
設(shè)。碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
100 44
X 0.88g
100/44=x/0.88g
X=2g
該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:2g/4g×100%=50%
答:該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在調(diào)節(jié)好平衡的托盤天平的兩個托盤上,各放一個等質(zhì)量的燒杯,然后加入等質(zhì)量、等質(zhì)量百分比濃度的鹽酸,然后兩邊各放a克鋅和鋁,反應(yīng)結(jié)束后,燒杯中剩余的鋁比剩余的鋅多,那么此時天平
A、仍平衡 B、放鋅的一邊重 C、放鋁的一邊重 D、無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中①的儀器名稱: 。
(2)馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因?yàn)?/span> 的緣故。為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 。
(4)若馬明同學(xué)用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母) 。
(5)裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置, A和C相比較,A裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是
A.物質(zhì)性質(zhì)與用途 | B.能源與資源 |
氧氣能支持燃燒——可用作燃料 氮?dú)獠换顫姟称繁Wo(hù)氣 | 沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源 石油——是有機(jī)物,開采出來直接用作燃料 |
C.化學(xué)與環(huán)境 | D.化學(xué)與生活 |
施用化肥——越多越好 減少“白色污染”——研制和推廣易降解新型塑料 | 大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 重金屬離子——會使蛋白質(zhì)失去活性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)實(shí)驗(yàn)室常利用下圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:①_____________,②______________。
(2)若選擇A和D裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,收集好的氧氣瓶正方在桌面上,玻璃片光滑面朝_____(選“上”或“下” )。
(3)制取CO2時,選B裝置比選C裝置好的理由是___________________;用G裝置來檢驗(yàn)CO2,則G中的試劑為_______________。
(4)若要收集CO,選擇的手機(jī)裝置最好是_______________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是最重要的自然資源,也是生命之源。
(1)為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做法屬于節(jié)約用水的是 (選填序號)。
A.城市生活廢水直接排入河流 B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用 D.用水后及時關(guān)閉水龍頭
(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實(shí)驗(yàn)室里可用 測定水的酸堿度;在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,可通過 方法來降低水的硬度。
(3)自來水廠凈化水的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是 。
A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì) B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒 D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),其中二氧化錳的作用為 .裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號).制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.
①裝置I中的現(xiàn)象是 ,
②裝置H的作用是 ,
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 .(填“K”、“L”或“M”)
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