11.堿式碳酸鹽廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn).某堿式碳酸鹽樣品M2(OH)2CO3,為確定金屬M的相對原子質(zhì)量,某研究小組設計如下實驗裝置及步驟(不考慮植物油溶解CO2的影響).

①連接裝置并檢查氣密性;②稱量樣品的質(zhì)量;③裝藥品,調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);④加熱至樣品質(zhì)量不再減少;⑤冷卻到室溫;⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、列式計算.
Ⅰ、請將上述實驗步驟①補充完.
Ⅱ、裝置B的作用是吸收水蒸氣,少量植物油的作用是防止CO2溶于水,C中的試劑是C(填字母序號).
a、堿石灰 b、濃硫酸 c、硫酸銅.
Ⅲ、步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管緩慢下移(填“緩慢上移”或“緩慢下移”)Ⅳ、若其它操作均正確,因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是b c(填字母序號).
a、反應前量氣管水面到0刻度處,反應后仰視讀數(shù)b、樣品未分解完全即停止實驗
c、量氣管中未加植物油  d、實驗步驟⑤中未冷卻到室溫.

分析 ①使用或制取氣體的實驗要求先檢查裝置的氣密性;
Ⅱ、根據(jù)濃硫酸的吸水性可以干燥氣體;少量植物油可以防止二氧化碳溶于水;硫酸銅可以驗證二氧化碳氣體是否干燥完全;
Ⅲ、根據(jù)液面越低壓強越小進行解答;
Ⅳ、根據(jù)能使生成的氣體體積增加考慮;

解答 解:①改裝置使用時必須密封進行,所以實驗前一定要先檢查裝置的氣密性;
Ⅱ、濃硫酸的吸水性可以除去二氧化碳中的水;少量植物油可以隔離二氧化碳和水,防止二氧化碳溶于水;硫酸銅可以驗證二氧化碳氣體是否干燥完全;
Ⅲ、液面越低壓強越小,所以加熱A時,隨著碳酸鹽樣品分解,量氣管內(nèi)的液面逐漸下降,為防止量氣管內(nèi)氣體壓強過大,可將水準管緩慢下移;
Ⅳ、本實驗主要通過測量二氧化碳的體積,通過密度已知可以計算二氧化碳的質(zhì)量,進而計算碳元素的質(zhì)量,
根據(jù)$\frac{{M}_{C}}{M鹽}$=$\frac{{m}_{C}}{m鹽}$
得${M}_{鹽}=\frac{{m}_{鹽}}{{m}_{C}}{M}_{C}$,據(jù)此公式進行分析;
a、應前量氣管水面到0刻度處,反應后仰視讀數(shù),讀數(shù)偏大,二氧化碳體積偏大,mC偏大,M偏;b、樣品未分解完全即停止實驗,可導致實際測得氣體的體積偏小,mC偏小,M偏大;c、量氣管中未加植物油,二氧化碳溶于水,可導致實際測得氣體的體積偏小,mC偏小,M偏大,故選bc;
答案:(1)檢查氣密性; 
Ⅱ、吸收水蒸氣;防止CO2溶于水;C;
Ⅲ、緩慢下移;  
Ⅳ、b  c.

點評 本題通過提出問題、做出猜想、設計實驗方案、進行實驗等環(huán)節(jié),體現(xiàn)了科學探究的一般過程.但本題計算量較大,要求學生對知識掌握程度較高,是一道綜合性較強的題目的難題.

練習冊系列答案
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15.為測定粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),下列實驗操作會使測得的結(jié)果偏大的是(  )
A.
食鹽沒有全部溶解就過濾
B.
蒸發(fā)過程中晶體飛濺
C.
蒸發(fā)所得的精鹽較潮濕
D.
蒸發(fā)皿中的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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19.沼氣是有機物質(zhì)在一定的溫度、濕度、酸堿度的條件下,通過微生物發(fā)酵作用產(chǎn)生的,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).經(jīng)研究可知,有機物變成沼氣的過程,首先是分解細菌將糞便、秸稈、雜草等復雜的有機物分解成簡單的化合物和二氧化碳;然后在甲烷細菌的作用下,將簡單的化合物和二氧化碳氧化或還原成甲烷.甲烷是一種可燃氣體,濃度在5%~15%范圍內(nèi),遇到明火會發(fā)生爆炸.請分析回答:
(1)沼氣屬于混合物(單質(zhì)、化合物或混合物).
(2)請寫出由CO2和H2生成甲烷和水的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;甲烷細菌\;}}{\;}$CH4+2H2O.

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6.如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.

(1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳的性質(zhì).按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收.)
①若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”“不變”之一);
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯反應現(xiàn)象,欲用化學方法證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應,請從NaCl溶液、CaCl2溶液、無色酚酞試液三種試劑中選用一種試劑進行實驗,簡述證明的理由:CaCl2溶液,取少量反應后的溶液,滴入CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應..
(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素).實驗前檢驗裝置氣密性,使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數(shù)據(jù)(假設發(fā)生的化學反應都充分反應,澄清石灰水足量),試回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為A→B→E→B→D→G(注意:填寫儀器序號字母,儀器可以重復使用);
②儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質(zhì)量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{300a}{11m}%$(計算結(jié)果可為分數(shù)形式).

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16.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請結(jié)合圖示完成下列問題:
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3.有A、B、C三種物質(zhì)各1.5克,發(fā)生了如下的化學反應:A+B+C→D,充分反應后生成3.0克的D.在殘留物中再加入1.0克A,反應繼續(xù)進行.待反應再次停止,反應物中僅剩余有C.以下結(jié)論正確的是( 。
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20.如圖所示,向盛水的燒杯中放入一小粒品紅,一段時間后,燒杯中形成紅色溶液,此實驗能說明( 。
A.分子處于不斷運動之中B.分子之間有間隔
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1.菠菜柔軟滑嫩、味美色鮮,但菠菜中草酸含量較高,如果食用含草酸較多的食物,尿中草酸含量明顯增多,尿路結(jié)石的危險性也隨之增加.小科通過查資料得知,草酸的化學式為H2C2O4,并且草酸受熱會分解,他對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究:
(1)猜想與假設:第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;
第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O.
(2)小科設計了如圖所示的裝置.
(3)實驗:小科按圖裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色(這個過程中無水硫酸銅發(fā)生化學變化(填“物理”或“化學”)),澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.小科又進行了進一步的操作,證明了分解產(chǎn)物中沒有H2,他采取的操作方法和觀察到的現(xiàn)象是在尖嘴處上方放置一只干冷燒杯,如果沒有水珠出現(xiàn)則不含氫氣.
(4)結(jié)論:請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.
(5)應用:小科探究以后,明白了吃菠菜時最好應該C.
A.生吃,保證營養(yǎng)                  
B.曬干吃,保證草酸分解
C.用開水將菠菜焯一下,以去掉大部分的草酸.

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