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如圖是配制50g質量分數為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:

(1)上述操作過程示意圖中的錯誤有
 
 處,還缺少一個操作步驟是
 

(2)B操作中實際稱量氯化鈉的質量是
 
 g.(說明:1g以下用游碼)
(3)D操作應選用
 
 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的
 
處保持水平.
(4)E操作的后果是
 
,E操作的目的是
 

(5)若B的操作是正確的.下列的錯誤操作可能導致溶液溶質質量分數小于15%的是
 
(填序號).
①C操作中有固體灑落         ②D操作中有少量水濺出
③E操作中有少量溶液濺出     ④量取水時,仰視讀數.
考點:一定溶質質量分數的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據配制溶液的步驟和基本操作解答;
(2)根據溶質質量=溶液質量×溶質質量分數計算;
(3)根據溶劑質量=溶液質量-溶質質量、選擇和量筒規(guī)格最接近的以及量筒的讀數方法解答;
(4)在溶解過程中,依據玻璃棒的操作和作用來分析;
(5)根據溶質質量分數=
溶質的質量
溶液的質量
×100%
來分析.
解答:解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中稱量要左物右碼,E中不能用溫度計來攪拌;配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶;
(2)要配制50g質量分數為15% 的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質量:50g×15%=7.5g,根據題意,1g以下用游碼,故正確稱量方法是加7g砝碼,游碼撥到0.5g刻度處;B操作中物碼倒置時,稱量物的質量=砝碼的質量-游碼的質量,故實際稱量氯化鈉的質量是7g-0.5g=6.5g;
(3)應量取水的質量是50g-7.5g=42.5g,水的密度是1g/cm3,故需水42.5mL,因此需要選擇50mL量筒;在使用量筒量取液體時,為準確量取,應保持視線與凹液面的最低處保持水平;
(4)E操作的后果是易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液;用玻璃棒攪拌是為加快固體食鹽的溶解;
(5)所取食鹽質量偏小或所取水的體積偏大是導致所配制溶液的溶質質量分數偏低的兩個原因.若B操作正確,C操作有固體灑落會導致所取溶質偏小;把量好的水倒入燒杯時水測出導致水的體積偏;溶液濺出對溶質的質量分數無影響;量取水時采取仰視而導致所取水的體積偏大;
故答案為:(1)三;裝瓶貼標簽;
(2)6.5;
(3)50mL;最低;
(4)易將溫度計的水銀球損破,從而污染溶液; 加快氯化鈉溶解;  
(5)①④.
點評:本題比較細致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒選取和使用,錯誤操作對所配制溶液溶質質量分數的影響,要根據題意仔細分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質間的轉化,不能通過一步反應實現(xiàn)的是( 。
A、Fe2O3→Fe
B、Fe→FeCl3
C、NaOH→Na2CO3
D、Cu→Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列要求,寫出有關反應的化學方程式
(1)有黑色固體生成的化合反應:
 

(2)檢驗二氧化碳氣體的反應:
 

(3)實驗室用一種純凈物制取氧氣:
 

(4)用鹽酸除去鐵銹:
 

(5)一種可再生能源物質的燃燒反應:
 

(6)有水生成的置換反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學式表達式為:
 
,發(fā)生裝置應該選用
 
,該裝置有一處不足,請改正:
 
.要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)某同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學
發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想 II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想 III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想
 
錯誤;
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想 II正確的結論.該組同學選擇的
實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢且需要的溫度較高,但如果將KMnO4固體與
KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?
 

【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用500t含氧化鐵質量分數為70%的赤鐵礦煉鐵,則可以煉出含雜質4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B…H八種物質,有如圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.試回答下列問題:
(1)寫出物質的名稱:C
 
、E
 
、F
 

(2)B在②中的作用是
 

(3)寫出反應②的化學反應文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系(部分反應物、生成物未列出,每步反應均完全),其中A是一種建筑材料的主要成分,B是一種黑色粉末,C是氣體,E為藍色溶液,X的俗名叫純堿.試回答下列有關問題:

(1)寫出有關物質的化學式:A:
 
;C:
 
;X:
 

(2)D的用途
 
(寫一種).
(3)寫出G+E→H的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組通過網上資料得知:攝影店廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從某攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質的形式全部回收.于是,他們進行了以下的實驗活動:
(1)【設計方案】
步驟Ⅰ:加入過量金屬單質鋅,充分反應后,得到金屬混合物;
步驟Ⅱ:往金屬混合物中加適量的稀硫酸除去其中的雜質,得到純凈的銀.
(2)【進行實驗】過程如下:

①步驟Ⅰ中加入過量金屬鋅的目的是
 
,溶液A中含有的溶質是
 

②操作a的名稱是
 
,其中玻璃棒的作用是
 

③請寫出步驟Ⅱ有關反應的化學方程式:
 

(3)【反思與評價】
①俊杰同學認為:步驟Ⅰ中加入過量的金屬也可以用銅粉.經小組同學討論后,一致認為不可以,理由是
 

②你認為步驟Ⅰ中加入的金屬還可以是
 
(填一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學物質與人類的生產生活緊密相關.從氮氣、一氧化碳、乙醇、硫酸、熟石灰物質中,選擇適當的物質用 化學式 填空.
(1)汽車用鉛蓄電池中含有的酸是
 

(2)焊接金屬時常用作保護氣的是
 

(3)可用于改良酸性土壤的是
 

(4)引起煤氣中毒的物質是
 

(5)梅州特產長樂燒酒的主要成分是
 

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