如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是　　．

A．反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)不變

B．反應(yīng)前后，各物質(zhì)沒有發(fā)生變化

C．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

D．該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

觀察工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，由微粒的變化，分析分子、原子的變化，分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系．由微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等．

解答：

解：A．由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化．故A錯(cuò)誤；

B．由微粒的變化可知，分子的種類發(fā)生了變化，各物質(zhì)的種類發(fā)生了變化．故B錯(cuò)誤；

C．由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變．故C正確；

D．由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)中共涉及一種單質(zhì)和三種化合物．故D錯(cuò)誤；

E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．故E正確．

故選ABD．

點(diǎn)評(píng)：

化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，分子變成原子，原子重新組合成新分子，反應(yīng)前后原子的種類不變，利用此知識(shí)結(jié)合相關(guān)的圖示信息解決即可．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，請(qǐng)各舉一例（用化學(xué)式表示）

（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如　　；

（2）由原子構(gòu)成的物質(zhì)，如　　；

（3）由離子構(gòu)成的物質(zhì)，如　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:

①　　　    　,②　　　    　。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　　　　(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用　　　(寫一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器　　　　,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                               

                                                                 　。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至　　　　處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到　　　　,表示裝置E的氣密性良好。

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是         

　                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　　）

　

A．

原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等

　

B．

同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等

　

C．

同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）質(zhì)子數(shù)相等

　

D．

同種元素的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過化學(xué)式“CO2”可獲得的正確信息是（　�。�

①表示二氧化碳這種物質(zhì)；

②表示1個(gè)二氧化碳分子；

③二氧化碳屬于氧化物；

④二氧化碳相對(duì)分子質(zhì)量為44g；

⑤碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)；

⑥二氧化碳由碳元素和氧元素組成；

⑦二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8；

⑧1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成．

　

A．

①②③④⑥⑦

B．

①③⑤⑥⑦

C．

①②③⑥⑦

D．

①②④⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．

②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

④經(jīng)檢驗(yàn)，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．

問題：

（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是　　．

（2）實(shí)驗(yàn) ②、③中H2O2的濃度（w%）以　　為宜，你的理由是　．

（3）寫出實(shí)驗(yàn)③化學(xué)反應(yīng)的方程式．

研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

濃度

時(shí)間（min）

條件

30% H2O2

15% H2O2

5% H2O2

加入a g MnO2

0.2

0.8

2.0

加入a g Fe2O3

7.0

9.0

16.0

問題：（4）從上表中能得出哪些結(jié)論？①　　；

（5）再寫出一個(gè)用MnO2作催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式��；　．

（6）實(shí)驗(yàn)小組又用如圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量．

①此實(shí)驗(yàn)相比課本原型實(shí)驗(yàn)主要改進(jìn)了：　　．

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)最后打開止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象？　　，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）．詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（　　）

　

A．

分子很小

B．

分子有質(zhì)量

　

C．

分子間有間隔

D．

分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒可觀察到的現(xiàn)象是　　，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　該反應(yīng)屬于　　（填化合或分解）反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止　　，應(yīng)在集氣瓶底預(yù)先　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


填寫下列表格：

題目

（1）

（2）

化學(xué)符號(hào)

H

2P205

Al3+

名稱或意義

2個(gè)鐵原子

二氧化碳中碳

元素顯+4價(jià)

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