5．實驗室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體，其操作流程如圖所示．其中①點代表了90℃時100g水中溶解了109g硝酸鉀的不飽和溶液．
讀圖分析并回答問題．
（1）現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃，①點向左平移至②點，在此
轉化過程中，硝酸鉀的溶解度減�。ㄟx填“增大”、“減小”、“不變”），硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)不變（選填“增大”、“減小”、“不變”）．
（2）繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃，此時②點怎么移動？沿曲線下移至③處，燒杯中有45克硝酸鉀晶體析出，此時硝酸鉀溶液中溶質的質量分數(shù)為39%．

分析 （1）根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小以及由90℃降至60℃過程中沒有晶體析出進行解答；
（2）根據(jù)40℃時硝酸鉀的溶解度為64g進行解答．

解答 解：（1）由圖可知硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，所以現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃，①點向左平移至②點，在此轉化過程中，硝酸鉀的溶解度減�。�60℃硝酸鉀的溶解度為109g，所以由90℃降至60℃過程中沒有晶體析出，只有由不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，所以硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)不變；
（2）40℃時硝酸鉀的溶解度為64g可知40℃時100g水中溶解了64g硝酸鉀達到飽和，所以繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃，此時②點沿曲線下移至③處；析出晶體的質量=109g-64g=45g，此時硝酸鉀溶液中溶質的質量分數(shù)=$\frac{64g}{64g+100g}$×100%=39%．
故答案為：（1）減小，不變；
（2）沿曲線下移至③處，45，39%．

點評 本題主要考查了對固體溶解度概念的理解和固體溶解度曲線的意義，培養(yǎng)了學生應用知識分析、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．從微觀角度了解物質及其變化，更有助于認識物質組成和變化的本質．
（1）圖1是鈉原子和氯原子形成氧化鈉的示意圖：
圖中x=17，從得失電子的角度看，氯原子得到電子達到穩(wěn)定結構后，其化合價將降低（填“升高”或“降低”）
（2）圖2是NaCl溶液與AgNO3溶液反應的微觀示意圖：
你在實驗中會觀察到的現(xiàn)象是溶液中有白色沉淀生成，結合圖2該反應的實質是銀離子和氯離子結合生產(chǎn)沉淀，寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3（反應物之一為AgNO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．相應的化學用語填空：
（1）2個鋁原子2Al  
（2）4個硫酸根離子4SO42-
（3）表示的粒子符號O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下 探究活動．
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質．
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發(fā)生反應生成氧氣，不能與N2發(fā)生反應．
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣．同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置．

①寫出檢驗G中氣體的方法將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明氣體為氧氣．
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是H2O（寫化學式）．
③若觀察到裝置F不變渾濁，說明二氧化碳已經(jīng)除盡．
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質．
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想：
猜想1：是NaOH    猜想2：是NaHCO3     猜想3：是Na2CO3
你認為猜想1、2是不正確的，理由是參加反應的物質中不含氫元素，不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉．
【進行實驗 排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質．
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中，加入稀鹽酸．有大量氣泡產(chǎn)生
【反思與評價】
（3）實驗之后，該小組對實驗進行反思．
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是氧化碳與過氧化鈉反應后的固體中可能含有未反應完的過氧化鈉，與鹽酸反應也會有氣泡產(chǎn)生，不能證明固體中有碳酸鈉．
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗方法無法達到實驗目的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C．用水鑒別氯化鈉和硝酸銨D．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列工藝中主要變化屬于物理變化的是（　　）
A．造紙B．高爐煉鐵C．分離液態(tài)制氧氣D．煅燒石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．用三塊相同的鋁片（均已去除氧化膜）進行如下實驗．
實驗①：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象；
實驗②：取第二塊鋁片，放入CuSO4溶液中，鋁片表面有紅色物質析出；
實驗③：取第三塊鋁片，放入濃硫酸中，竟然沒有明顯的現(xiàn)象；
實驗④：將實驗③中的鋁片取出，洗凈后放入CuSO4溶液中，也沒有明顯現(xiàn)象．
下列說法不正確的是（　�。�
A．鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學反應B．實驗①觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
C．由實驗②可以得出金屬鋁比銅活潑D．濃硫酸與稀硫酸的化學性質有差別

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是化學實驗室中常用的一些儀器，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②蒸發(fā)皿，⑦量筒．
（2）化學小組的同學要進行下列實驗：
①實驗室制取氧氣  ②粗鹽提純  ③配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液
因缺少玻璃儀器，一定不能完成的實驗是②③（填實驗序號），所缺儀器在該實驗過程中的作用是②中漏斗用來組裝過濾器；③中膠頭滴管用來吸取和滴加少量液體，定容．
（3）請寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．桌面上擺放三種試劑如圖1所示，分別是鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉三種溶液，由于平時使用不當，導致標簽遺失．

【實驗目的】希望小組的同學，想確定瓶中溶液各是什么？于是給三個瓶子編號為A、B、C．
【初步討論】李華認為根據(jù)試劑瓶就可以確定試劑A是鹽酸，理由是鹽酸具有揮發(fā)性，裝在棕色瓶中．
【實驗探究】（1）分別取三種試劑于試管中，向其中加入酚酞，觀察到A中溶液不變色，證明李華的猜想是正確的．再分別取B、C試劑于試管中，然后分別加入試劑A，就可以確定三種溶液．
（2）劉明同學認為不使用其他任何試劑，也能確定三種溶液．他的實驗過程和現(xiàn)象如圖2所示：
【實驗結論】B瓶中溶質的化學式是：Na2CO3，寫出A與C反應的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
【后續(xù)處理】確定藥品后，蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應先貼上標簽（填一實驗操作）

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