經(jīng)科學(xué)檢測(cè)，蛋殼中含碳酸鈣83-85%，蛋白質(zhì)15-17%，并含有多種微量元素鋅、銅、鐵、硒等．小波同學(xué)為了親自檢測(cè)蛋殼中的某些成分以及含量，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)過程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示：

請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)題目中的信息，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算．
解答：解：CO2質(zhì)量為：50g+6g-53.8g=2.2g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑      
100                  44
x                    2.2g
 
100
44
=
x
2.2g
 
x=5g
蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
5g
6g
×100%=83.3%
答：蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%
點(diǎn)評(píng)：利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量，是進(jìn)行后面計(jì)算的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，●○分別表示兩種不同的質(zhì)子數(shù)的原子．以下說法正確的是（　　）
A、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變
B、反應(yīng)物和生成物中，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為3：1：2：1
C、該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
D、這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法不可行的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑、方法
A KCl溶液 CaCl2 加入適量的Na2CO3溶液，過濾
B MnO2 炭粉 在空氣中灼燒
C O2 水蒸氣 通過濃H2SO4洗氣
D FeSO4溶液 CuSO4 加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律．
【探究一】在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．
已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時(shí)加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸．
（1）若比較鎂和鐵的金屬活動(dòng)性，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）若比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少，長(zhǎng)頸漏斗中的現(xiàn)象是
 
；
【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V 出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是
 
；
A．濾出的固體中一定含有銅
B．濾出的固體可能含有鐵和鎂
C．濾液中可能含有硫酸銅
D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）明礬凈水的原理
 

（2）古代畫家用墨汁畫畫能長(zhǎng)期不變色原因
 

（3）加油站貼嚴(yán)禁煙火標(biāo)志原因
 

（4）引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有
 
（答兩種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某化學(xué)興趣小組將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯(cuò)了藥品？小儀查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 

（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，他們又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 氫氧化鈉部分變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．反應(yīng)過程中
 
離子的數(shù)目減少．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？請(qǐng)寫出該反應(yīng)過程中的方程式
 
．
總結(jié)：上述反應(yīng)發(fā)生的有效微粒是
 
，反應(yīng)后溶液中存在的離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鍍鋅鐵片是在鐵片上均勻鍍上一層鋅．某小組為測(cè)定10g鍍鋅鐵片上鋅的質(zhì)量，設(shè)計(jì)方案如圖：
（1）步驟Ⅰ中溶解鋅的化學(xué)方程式為
 
，步驟Ⅲ洗滌的目的是為了除去
 
，步驟Ⅳ是
 
；
（2）利用上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定結(jié)果偏大，分析原因
 
．
（3）若將方案中的稀鹽酸換成硫酸亞鐵溶液，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢懗霾襟EⅠ中的具體操作．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)回答：
（1）步驟①中分離得到的金屬B是
 
；
（2）步驟③中操作b的名稱是
 
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
；
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（4）步驟④所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑，若某工廠每天電解1t純度95%的氯化鎂，計(jì)算理論可回收鎂的質(zhì)量．寫出計(jì)算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液），對(duì)其成分產(chǎn)生了研究興趣．老師提供的試劑有：CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞．
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)．
（1）反思實(shí)驗(yàn)，小明覺得不夠完善，原因是
 
；
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象及方程式：
實(shí)驗(yàn)步驟及試劑選擇 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
 
小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問：試液真是沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）猜想：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）
 
，試液中還有NaOH．
（5）通過上述探究，小明明白了：氫氧化鈉要
 
保存．

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