13．如圖是某生物科技小組設(shè)計(jì)的探究大豆種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）根據(jù)你所掌握的科學(xué)知識(shí)，8小時(shí)后預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？溫度明顯升高，左側(cè)的液面下降；
（2）這一實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照組，請(qǐng)簡(jiǎn)要說 明設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案在同樣的裝置中，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子．

分析 （1）根據(jù)呼吸作用的原理進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)煮熟的種子沒有了活力，因而不能進(jìn)行呼吸作用解答．

解答 解：
（1）在所有的活細(xì)胞中呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行，種子通過呼吸作用釋放出能量，其中一部分以熱的形式散失．所以說8小時(shí)以后溫度明顯升高．
呼吸作用不斷產(chǎn)生的二氧化碳同時(shí)釋放出的能量以一部分熱散失出來，導(dǎo)致裝置內(nèi)的溫度升高，使試管內(nèi)的氣體遇熱膨脹壓力升高，所以會(huì)導(dǎo)致左側(cè)的液面下降．
（2）煮熟的種子沒有了活力，因而不能進(jìn)行呼吸作用，設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)的變量是種子是否有活力，其他條件都應(yīng)相同．
故答案為：
（1）溫度明顯升高，左側(cè)的液面下降；
（2）在同樣的裝置中，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子．

點(diǎn)評(píng) 此題驗(yàn)證了種子的萌發(fā)要消耗氧氣、分解有機(jī)物、釋放能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
 A 鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣燃燒后聞氣味 
 B硬水軟化 向硬水中加入肥皂水 
 C鑒別一氧化碳和甲烷 點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩干冷燒杯觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 
 D 驗(yàn)證在化學(xué)變化中分子可以再分電解水實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體 
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中我們�？吹剿母鞣N狀態(tài)，以下判斷正確的是（　�。�
A．早春，瀝瀝小雨，河面上會(huì)出現(xiàn)“白氣”，說明液化吸熱
B．炎夏，冰箱中拿出來的冰棍熔化，是因?yàn)槲諢崃?/td>
C．深秋，露水增多，露水是水蒸氣的汽化現(xiàn)象
D．隆冬，玻璃窗內(nèi)表面通常會(huì)有一層白霜，這是水蒸氣升華現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．人類的生產(chǎn)和生活都離不開氧氣，氧氣是地球上絕大多數(shù)有生命的機(jī)體賴以生存的物質(zhì)．以下有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
B．氧氣不易溶于水，所以能用排水法收集
C．實(shí)驗(yàn)室中可用加熱分解水來制取氧氣
D．某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．開化龍頂茶產(chǎn)于衢州市開化縣齊溪鄉(xiāng)白云山（如圖）．茶葉中的咖啡因能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，因此能夠增加警覺度，使人警醒，有快速而清晰的思維，增加注意力和保持較好的身體狀態(tài)．咖啡因的化學(xué)式為C8H10N4O2，則關(guān)于咖啡因的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．咖啡因的相對(duì)分子質(zhì)量為194
B．咖啡因由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C．咖啡因中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為4：5：2：1
D．咖啡因?qū)儆谟袡C(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知A、B分別是硫酸溶液和氫氧化鋇溶液中的一種，如圖表示向A中逐滴加入B溶液后的pH變化曲線．請(qǐng)寫出你從曲線中獲得的信息．
（1）A是氫氧化鋇溶液．
（2）在甲時(shí)滴入紫色石蕊試液溶液顯藍(lán)色．
（3）當(dāng)?shù)渭又烈遥ㄟx填“甲”、“乙”或“丙”）點(diǎn)時(shí)，所得液體的導(dǎo)電性最弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．中國科學(xué)家屠呦呦女士在2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)．她成功提取出的青蒿素（化學(xué)式C15H22O5），被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
B．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
C．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D．青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示．請(qǐng)回答下列問題：
溫度/℃010203040506070
溶解度KNO313.320.931.645.863.995.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和KCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是34.0g＜x＜37.0g．
（2）10℃時(shí)，131g飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為3.1g．
（3）如圖所示，20℃時(shí)，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的C（填字母序號(hào)）．
          A．氫氧化鈉固體            B．生石灰固體              C．硝酸銨固體．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

九年級(jí)（三）班化學(xué)興趣小組為測(cè)定大理石中碳酸鈣的含量，如下圖所示：

將過量的稀鹽酸加入到20 g大理石中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時(shí)測(cè)量C瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：

時(shí)間 / 分

0

2

4

6

8

10

12

C增加質(zhì)量/C

0

3.0

5.0

6.0

6.6

x

6.6

(1)上表中，第10分鐘時(shí)，x= 。

(2)計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D的坐標(biāo)紙上，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線；

(4)B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液，作用是吸收可能揮發(fā)的HCl氣體，你認(rèn)為對(duì)測(cè)量結(jié)果有沒有影響？ （填“有”或“沒有”）

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